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1、谈在美术教学中怎样培养学生的学习兴趣和绘画能力 小学美术课是义务教育小学阶段的一门必修课，是对学生进行审美教育的重要途径。是培养和发展学生德、智、体、美、劳不可缺少的学科。在小学美术课教学中培养学生的绘画兴趣和提高学生的绘画能力是小学美术教师的重要任务。结合教学实践使我深深体会到，小学生由于年龄的特点，他们天真、活泼、幼稚、爱说、爱动，在他们心目中各自都有对事物美好的向往和表现的愿望，那么绘画就是表现这一愿望的造型活动。为了让学生通过绘画更好地表达自己的思想感情，反映自己的愿望和理想，教师必须在美术教学中结合学生的年龄特点，根据不同的教材内容，有目的地启发学生学习绘画、认识绘画、掌握绘画,同时
2、教师要以生动活泼的语言，引导学生理解画面的内容，使学生在脑海中能产生美好的联想，这样为完成绘画作品打下良好的基础。 兴趣在人的生活中有着重要的意义，兴趣是最好的老师。兴趣能够激发学生的求知欲望，培养学生的兴趣，启发学生在创造和表现美的活动中提高自身的审美素养和审美能力。没有丝毫的兴趣强制性的学习，将会扼杀学生探究学习下去的欲望。重视学生学习美术兴趣的培养应成为教育者的共识，小学生的兴趣，具有可塑性很强的特点，我们应该抓住这个机会，以各种方法和手段激发学生学习美术的兴趣。 一、 注意培养学生学习绘画兴趣 要使学生学好美术，不但让学生掌握绘画基本功，更主要的是培 养学生的趣味性，让学生在浓厚的兴趣
3、和轻松愉快的气氛中学习。例如让学生在浓厚的兴趣中画一副秋天的学校是什么样子的？同学们便联想到了天空、校舍、游戏用具、花草树木，同学们活泼可爱的活动姿势，体现了学校秋天的景色，这样即完成了绘画作品，也锻炼了学生的思维能力。又如我在教画人物表情画时，为了让学生不感到枯燥无味，我运用范画，儿歌进行教学，分析讲解时利用自己画的范画进行演示，请学生站在前面做表演“喜”、“怒”、“哀”、“乐”的人物表情，在教画过程中边教画边教儿歌，“眉开眼笑嘴上翘，眉倒眼垂口下落，垂眼咬牙眉上坚”。待学生的学习兴趣激发起来之后，利用学生的有意注意的最好时机，强调了眉、眼、嘴是影响人物表情变化的最主要器官，是反映人们心灵的
4、窗口，使学生懂得了描绘人物各种表情是刻画人物形象的重要规律。通过以上教学过程，激发了学生绘画兴趣，使学生对绘画知识记得牢，绘画技巧掌握得好，画出的人物表情也很形象。实践证明只有激发起学生学习兴趣，才能充分调动学生学习的积极性，也是指导好学生学画的必经之路。 二、 精心设置作业 精心而巧妙地设置作业，用以激发学习兴趣，也是必不可少的一 项。例如在上“春天来了”这一课之前，让学生注意观察春天的景色，春天冰雪融化了，树绿了，燕子从南方飞回来，同学们有的放风筝，有的捉迷藏，同学在作画时感觉很有兴趣。又如讲授“透视简单道理”一课之前，让学生带着问题“当你站在公路中间向前眺望时，公路的宽度会产生什么变化？
5、两旁的树木会产生什么变化？”让学生亲自去观察，认真去思考，将感性认识上升到理性认识上来，这样，学生看的明白，学有感受，不觉得扫兴，从而增强了学生上好基础知识课的信心，进一步激发了学生绘画的兴趣。 三、 认真批改作业 认真批改作业也是激发学生学习兴趣的重要环节。教师要正确评 估学生的成绩，特别是低年级学生的作业，常见的是自己喜欢的，并认为是很重要的，其根本愿望能表达自己情绪与感情的，在批改与平定作业时，绝不可低估，属于个别画的差的，在画旁作修改指导，属于“通病”则结合作业讲评，在黑板上作示范修改。另外用“小红花”激发学生的学习兴趣。优秀作业印上一朵“小红花”来鼓励，这种方法非常受到学生欢迎，把平
6、时成绩纳入期末成绩中去，从而在兴趣评阅中提高了学生的作画水平。 四、 参加和举办画展 为了使学生绘画水平进一步提高，培养优秀的绘画人才，在美育教学中陶冶情操，我们美术教师在每一学期都举办一次画展,根据小学生大多数在绘画过程中都喜欢得到称赞和表扬这种心理，尽可能多选一些学生的作品，把较好的作品挂在教学楼的走廊里进行展出，让学生有更好表现的机会，学生的绘画作画不仅在校内这个小天地展出，还要把绘画能力强的学生作业推选出参加各级美展，让他们的绘画作品参加竞选。从而开拓学生的视野，受到了艺术的陶冶，增强了学生对美术创作的欲望。这几年，我校在历次区、市、省、国家级小学画展中取得了好成绩，使学生认识到“美术”不仅仅是绘画，它的范围包括的极广泛，美术能反映出一个民族的文化进步和落后，美术要跟上教育改革步伐。 兴趣不是天生的。学生的学习兴趣是在一定条件下变化发展的。教师不仅要充分调动学生的学习兴趣，更要随时注意学生学习兴趣的发展趋势，及时采取措施，使他们的兴趣长久地发展下去，一切学习活动具有强大的兴趣作“药引子”后，就有了不竭的动力。正如德国教育家第斯多惠所说“教学艺术的本质不单在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。”实践证明要提高小学美术课的教学水平必须注意培养学生的绘画兴趣，提高学生的绘画能力。第 5 页