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谈数学教学中创新意识的培养 在当前知识竞争空前激烈的时代，具有创新意识和创新能力的人已成为决定性的生产要素,成为国家最重要的战略资源。因此,把学生培养成具有创新意识和创新能力的创新人才是小学数学教学的首要任务。本文对培养学生的创新意识谈了自己的认识。 1.唤起创新意识，激发创新激情，培养创新意志 创新性思维过程大体可分为4个阶段，即准备阶段、酝酿阶段、顿悟阶段、检验阶段。关键在顿悟阶段。 产生顿悟要有必要的心理环境，如对数学知识有主动获取的追求，对数学学科有浓厚的兴趣，对数学问题有锲 而不舍的钻研精神等。 1.1运用学科特点，唤起创新意识。学生的创造意识是在对数学特点、内容发生兴趣时而引发的。因此，教师备课时要挖掘教材的创新思维因素，唤起学生的创新意识。 1.2利用学生的好奇心、好胜心，激发学生的创新激 第 1 页