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1、谈谈中国山水画教学中写生的重要性 中国山水画历史悠久，古今中外人尽皆知，写生不仅是一门课程，更是教会学生独立思考、分析、解读等能力，若要将我国的写生艺术传承下去，只有认真训练学生的绘画基础和绘画技巧，同时教育者也要充分了解中国山水画教学中学生的重要性。 中国山水画在世界艺术交流会上被人称之为典范和经典之流传，不仅吸引着中国的美术艺术家及爱好者，同时也让许多外国艺术家瞠目结舌，但现代艺术打破了了我国山水画的经典，传统写生仅为花果树木、飞禽猛兽，对于人物则写真，对于古代的画家而言绘画写生对于生活有着重要的意义和影响，古人有云山水画写生分为青山绿水、金碧山水、水墨山水、浅绛山水、小青山绿水、没骨山水
2、之分等几种风格，更表达出中国人以大山为德而以绿水为性的高尚本质，将遥远的山川和绿树通过水墨画的方式展现在近在咫尺的范围。但在近现代美术教育方面有着不同的看法，学习山水画可有效开发学生的逻辑思维和遐想能力，本人所为美术教育者及爱好者将山水画教学中写生的问题、解决意见、重要性进行详细阐述，望对今后美术教育有帮助，现阐述如下 一、中国美术教学中的问题 1.亘古不变公式化 传统山水画教学大多采用水墨画，而学校学习水墨画并不是出于个人喜好或天赋，大多由于父母意愿或教师推荐，在常规教学中学生并不是采用大自然的动植物进行描绘，而是通过书本中的公式化教学学习而来，山水画教学本身就是学青山绿水静态之美，而不融入
3、自然界，如何叫做山水画，中国的美术教学应通过专业教师教会学生专业技巧，带领学生走进大山，踏进草原，领略自然界给予的灵感，随性发挥。毛主席曾说过实践是检验真理的唯一标准。不能单靠学生对自然界的遐想和单一书本时的画面进行绘画。要与之自然相结合。 2.思路窄且课程较少 中国传统教学，不单纯是美术教学以及语文、数学、物理、化学等教育均是无创新、无开拓，并且大多数学生学习的重点均倾向于数学、语文、英语等学科，对于学生的写生教学均无侧重点，导致学生对于学习山水画仅靠书本画面和照片图片，耽误了一些喜爱美术的学生。 二、解决意见 1.帮助学生扎实基础 美术写生教学本身就是项抽象而又写实的艺术，对于仅有理解能力
4、和仅有绘画能力的学生教师应帮助填充学生的不足，并且更正学生错误的地方，同时对于三原色搭配不当的同学应作出适当的指导，颜色的合理运用可以真实的展现山水的实质景观，三原色对于初学者学习比较困难，但是真正学会运用可以使得学生在今后创作方面有更有扎实的基础。 2.脱离书本融入自然 传统书本教学对于美术教学有着影响和拘束力，无法真正的让学生体会到自然界赋予的绘画力量，只有让学生脱离书本，撇开照片，与实物零距离接触，所谓写生就是将眼见实物通过自我思维的遐想进行勾勒，若没有显示物质的光线、立体则也无法呈现美好的画面。 3.效仿、临摹古迹 虽然传统的教学方式无法继续现代的教学模式，在初学者中，可以要求写生根据
5、自己喜欢的画家的画迹进行临摹，要做到传承着传统的艺术，并且要勇于突破，进行的在自己临摹的画迹上进行创新，打破前人刻板的画法，运用新鲜元素填充画面的生动感。 4.学会运用不同素材 对于学生的素材大多为毛笔、炭笔、炭笔条、铅笔等，而新时代的进步使得人们运用的材料越来越多，如石灰、金属、色粉笔等，不同材质的原材料与元素可以打造出不同的颜色及色调，而对于传统的教学基础中，首要就是学会勾勒线条，主要与线条为主，并且早期绘画目标仅为山水，而对于传统的山水画可以演变为现代的建筑、桥梁等等一些自然界的物质。均是学生材料，学生可以通过不同的角度、光线、色调进行绘画，运用不同绘画材料勾勒出来。 三、写生对于学生学
6、习的重要性 山水画的美术教学渗透在学习科目的每一科，不仅仅只是学生的美术学科，更多是的使学生有较好的想象能力，对于今后学生学习数学的几何课目有较好的帮助，无论是绘画几何图形还是分析三维立体几何图形，而且对于学生创新能力也有所提高，创新能力对于21世纪是每一个新时代学生不可缺少的重点，好的创新能力可以使学生对于今后的音乐、体育、写作均有所帮助，美术写生对于提高学生对于世界观和价值观的欣赏都有较好的提高，更快更好的提升学生的整体素质和个人修养。 写生是直接面对绘画对象进行绘画，其本质给予花果树木的动静结合，也凝聚着人物的惟妙惟肖，写生分为几大派别印象派、外光派等，但他们均完美诠释者中国山水画的典范
7、，早年文艺复兴时期，一些美术艺术家运用二维平面自我创造出三维立体空间感，使得光线、空间、美感均充分结合，创造出超凡的造诣。而我国从20世纪50年代初就有画家运用山水画的变化描绘出我国壮丽河山的变化和发展的进步，中国的山书画比西方山水画早有1000年之余，不仅传达的是古人的思想更是人们的向往，无论是早年沧源的村落图还是隋代展子虞的游春图，均充分展现我国发展史不同时期的不同变化，对于我国山水画的教育应从根本上传承，更要将我国山水画发展的精髓告知每一位美术爱好者，写生不仅仅是一门需要了解的艺术，更是一种打造的艺术、创造美的形式，教育者应根据每一位学生不同的学习基础进行全方面的加强、更正、创新的训练，力争将中国的山水画的壮美和秀丽继承下去，对于山水画的写生应有着创作和开拓以及建立学生逻辑思维，充分发挥对自然界向往及遐想的能力，并且要抱有超越传统，发扬山水画新时代之美。 第 5 页