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1、财会中专教学质量探析 中专会计毕业生很难找到专业对口的工作，而企业也很难的招到满意的会计人员，究其原因，主要是学校培养的会计毕业生质量与企业的要求有差距。本文旨在分析中专会计教学质量不高的原因，从而提出改进中专会计教学质量的若干建议。 一、当前中专会计教学质量现状及原因分析 1.中专会计教学质量现状 从目前的就业情况来看，中专会计毕业生在首次就业能找到专业对口的工作比较难，很大一部分毕业生在毕业后从事一些与专业无关的工作，真正从事对口会计专业的并不多。并不是这些同学不愿意从事会计工作，而是他们找不到专业对口的工作。而另一方面，企业也很难招到对口的会计人员，学历高、有经验的会计人员要求的薪酬也高
2、，而学历低的中专会计人员很多连上岗证都没有，有些虽然有上岗证，但实践能力却不高，学习能力也差。毕业生的质量与用人单位的需求存在一定的差距。 2.中专会计教学质量不高的原因分析 企业招不到满意的会计人员，会计毕业生找不到对口的会计工作，究其原因，主要还是因为会计专业毕业生的质量与企业要求的有差距，很多中专毕业的会计学生连会计证都没有，有些虽然有会计证，但却也只懂理论知识，实际动手能力不足。中专会计教学质量明显不高，究其原因，主要有以下几方面 （1）师资队伍水平不高 对于会计专业来讲，任课老师既要精通专业理论知识，还要有丰富的实践经验。这样在教学工作中，才能将理论与实践知识结合起来，学生也更容易理
3、解这些抽象的、枯燥的会计专业术语。然而在中专学校中，大部分的会计专业老师都是直接从大学毕业就进入到了教学工作岗位，并没有在企业中实际从事会计工作的经验。 （2）课程安排不合理，实践课程比例低 会计工作专业性强，专业术语较多，因此，大部分中专学校在安排课程时，都将大部分的学时安排在会计理论知识方面。对于中专生来讲，学习积极性本来就不高，太多的理论知识反正会让他们觉得厌烦，没有学习兴趣。同时因为时间有限，理论学习安排太多了，实践学时相应的减少，中专会计毕业生的优势是实践能力，如果实践学时太少，则无法让学生的实践能力得到更好的培养。 （3）学校实践设施不完善 要培养学生的实践能力，需要从两方面下手，
4、一方面是校内的模拟实训，另一方面则是校外的顶岗实训。从目前的就业情况来讲，学生在实习时找到专业对口的实习岗位比较难，因为会计专业的特别，学校没办法为学生集中安排专业对口的实习岗位，大部分学校的实习单位都是靠学生自己去找，而真正找到专业对口实习岗位的学生只也只占一小部分。因此，学生的实训能力培养主要还是通过校内的模拟实训。而因为经费比较紧张，大部分中专学校的实训设备不完善。有些学校就只是简单的手工模拟实训室，电算化实训室的软件也只是试用版或盗版的，在学校实训设备、实训软件不足的情况下，要培养学生的实践能力，效果也是大打折扣的。 二、提高中专会计教学质量的若干建议 1.做好市场调查、了解市场需要
5、财务专业毕业的中专生很多都找不到专业对口的工作，究其原因，是因为他们的条件与企业的需求有差距。那么差距在哪里呢？企业到底需要什么样的毕业生？首先是统一的要求，会计法规定“从事会计工作的人员必须取得会计从业资格证书。”，在这些相关的法律法规定中，都明确规定了，要从事会计工作，首先得取得会计从业资格证，因此，在校期间考取从业资格证书是会计专业教育的基本要求。 然后并不是有会计从业证了就符合企业的用人要求，从业证只是一个最基本的敲门砖。企业还需要哪些技能，需要哪方面的能力，需要学校深入用人单位进行了解。要了解企业的要求，可以从几方面进行。第一、学校可以通过企业的招聘信息了解单位的要求；第二、通过走访
6、实习单位去了解；第三、加强与学校的毕业生、实习生的沟通，通过与他们的沟通，了解到他们在工作中遇到的一些问题，从而对后面学生的教育方式、手段进行改进。 2.加强师资队伍建设 要培养会计学生的专业理论知识和实践技能，那么会计老师也必须同时具备会计理论知识和实践经历。而现在中专学校的大部分会计专业老师都是大学毕业就直接进入了教育行业，从事教育工作，会计实践经历缺少甚至几乎没有。要解决这个问题，有两种途径，一种是“走出去”，即让在校老师深入到企业一线去，利用寒暑假期间到企业去实践，提供技术咨询或顶岗实操。另外一种途径是“引进来”，即吸引有丰富的企业会计工作经验的人到学校来从事会计工作。 3.注重培养学生的实践能力 越来越多的人认识到，会计是一个实操性很强的专业，因此，学校在课程设置上大大增加实践课时，不仅要安排相应的纯实训课程，同时还应在理论课程中安排课程内实训课时，以提高学生的实践能力。同时还应该改善学校的实训环境，配备各种专业实训室，并配备相应的实训资料及实训软件。除了校内实训之外，学校还应在校外的顶岗实训中注重培养学生的实践能力。 总之，提高财会中专的毕业生的质量，使学生在毕业时能够达到用人单位的要求，就必须从学校的教学质量抓起，了解市场需要，加强师资队伍的建设，培养出既有扎实的理论基础，又有较高的会计实践能力的高质量会计人才。 第 5 页