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1、通过课堂教学养成良好的数学学习习惯 我国教育家陈鹤琴先生说“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”习惯决定孩子的命运。教育的目标之一就是要培养学生良好的学习习惯。反过来，良好的学习习惯是学生有效学习的根本保证。小学生时代是最适宜养成良好学习习惯的时期，因此，我在教学活动中，紧紧抓住这个黄金季节，努力帮助和培养学生养成良好的学习习惯，从而受益终生。在小学数学课堂教学中可以着重从以下几方面培养学生的良好习惯 一、养成课前准备的习惯，保障有效学习 通过上课我观察到，经常有学生忘记带课本、练习本、笔、尺子等数学课上必不可少的学习用具;还有的孩子下了课先跑出去玩，等上课铃响后才跑回教室准备自
2、己的上课用品;还有的孩子找不到所需要的东西等等。所有这些不良习惯不仅影响了自己的学习，还经常耽误大家的时间。 确定了以上问题，我就数学课上需要准备什么物品，怎样摆放提出了具体要求。如练习本要用哪一页就翻开到哪一页;要用的文具比如笔、橡皮、尺子之类的要提前从文具盒里拿出来等。在提出要求时，给同学们做了示范，让不会摆放的同学仿照别人的放好。针对孩子下课不收拾、不整理，下了课就跑出去玩这一问题也提出了要求，如必须先准备出下节课上课用的学具，让同桌检查后才能出教室等。学生明白了数学课应该怎样准备后，以后每节课的开始都先检查学生的准备情况，表现好的同学提出表扬，发放小红花。 二、养成认真倾听的习惯，落实
3、有效学习 根据教育心理学家对人们的一系列交往活动的研究，结果发现听是人们获取知识的主要途径之一。同时，数学课程标准也明确指出“要使学生学会倾听。”因而对学生来说，不管采用何种学习方式，“会倾听”都是必要的前提。 为了让学生养成认真倾听的习惯，在教学实践中，我结合课堂实际，一方面通过富有情趣的文化氛围、充满情趣的语言、树立好的榜样等形式强化他们倾听的意识。另一方面。注重教给学生科学的倾听方法，要求学生要边听边动脑筋，抓住中心，记住要点;还要学会“听话听音”，听出“话中之话”，言外之意;要学会边听边“察颜观色”; 要学会边听边记一些“片言只语”，来帮助记忆;并要边听边展开丰富的联想，充分调动大脑“
4、仓库”中储存的相关信息并进行判断，以便迅速对答应变。 例如在教学“商不变的性质”时，我设计这样一个教学片段师我写一个式子，请你们说出一个和它相等的除法算式。 师124 生1248 生23612 师153 生1306 生2459 学生只有认真地倾听，便会不断地思考，去找到更多不同的算式。这样，不仅使学生对自己的想法进行正确地反省，还能使学生学会倾听别人的意见。 三、养成合作学习的习惯，提高学习效率 合作学习是21世纪学生学习的重要方式之一，合作学习有利于培养学生的协作精神，团队观念和交流能力，并在思想的碰撞中迸发创新的火花。在合作中，小组的成员应有一定的分工，即每一位学生都应担任一种特定的角色，
5、如激励者、检查者、记录者、报告者、操作者等等，而且小组角色应该互相轮换，增进生生互动的有效性。由组长组织组员讨论问题，每个组员都要积极参与学会表达自己的观点和见解，要学会倾听他人的发言，学会评判他人的观点，学会接受他人的意见。每一次合作学习，都要积极参与，逐渐养成习惯。 如在教学“元、角、分”一课时，我进行了大胆的尝试以“小小超市”为基本活动情境，让学生上台买货，在讨价还价中，在买卖双方的对话中认识了元、角、分，以及三者之间的相互换算。紧接着，以小组为单位，让学生自主开展买卖活动。整堂课都融入活动之中，气氛异常活跃。学生在参与买卖活动的过程中，不仅学到了新的知识，更重要的是感受到了数学的价值和
6、魅力，体验了数学知识的形成过程，提高了学习效率。 四、养成良好作业习惯，培养优秀学习品质 学生养成良好的书写习惯，不仅能够培养孩子的耐心和观察力，还能提高孩子的审美能力，对于培养孩子的意志和一丝不苟的学习品质也会起到不可估量的作用，使孩子受益终生。为此，我十分注重在课堂上培养学生认真规范书写的习惯。一方面，对学生的作业书写提出明确的要求，让学生时时记住要认真规范地书写作业;另一方面，不管是学生的课堂作业、家庭作业还是作业时所用的本，统统拿来展评，评选出优秀的作品进行表彰。我通过校讯通与家长就孩子完成作业达成了共识，作业必须在规定时间内独立完成，不能依赖父母、严禁拖拉，必须规范书写。学生也逐渐养成了“把每次作业当成考试”，只要写作业就要保证绝对的安静，规范书写并养成独立思考的习惯。 曾有这么一句话“播下一种行为，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。”可见，习惯的力量是巨大的。要让小学生养成良好的学习习惯关键是坚持，不仅是学生的坚持，也是教师坚持，只要教师能从点滴抓起，不断地引导学生，督促学生，鼓励学生，就一定可以让我们的学生养成良好的学习习惯。第 5 页