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1、针对中学生学语文“三怕”现象的教学策略分析 根据目前中学生对语文教学活动产生“三怕”的学习现象探讨一些有效的教学策略，从而使得学生们摒弃“三怕”的学习心理，同时，还能够有效地提高目前教学水平。因此，探讨目前中学生对语文教学产生“三怕”现象以及解决措施势在必行。 本文将目前中学生语文教学现状进行了分析介绍，同时，将产生目前教学现状的问题进行了分析陈述，同时，针对这些问题而探讨了一些有效解决措施，从而改变学生们的学习现状，而提高整体语文教学成绩。 一、分析目前中学语文教学现状 （一）教学活动中学生们出现“三怕”现象 目前语文教学活动中，学生们在语文课堂上出现“三怕”现象，即怕文言文、怕白话文、怕写
2、作文。中学教学活动中，学生们在学习文言文的时候，总是听教学教师对文言文中的字句等进行逐一翻译，实实在在地将文言文教学变成了学习古汉语知识教学，使得学生们已对此产生厌倦的情绪。而白话文也是初中语文教学中的一大特色，学生们对其本应该产生特殊的爱好，可是在实际教学活动中，教学教师还是根据传统的教学方法对白话文进行四大标题式讲授，并且只是要求学生们对白话文中的某一句话进行了解，而并没有给学生们主动体会文章的机会，以至于学生们渐渐失去了对白话文的学习兴趣。最后，为了“应试”而强行背书，渐渐地让学生们对白话文产生抵触的情绪。另外，学生们还害怕写作文，这是由于长期受到教学活动以及应试的影响，学生们一直将写作
3、文当成了考试试卷中占分数最多的一道题，只知道写作文的重要性，但是很多学生们并不愿意写作文，因为他们并不知道怎么样可以将想要写的内容串成文章。因此，他们一遇到写作文的时候都就产生惧怕的心理。 另外，在目前语文课堂上，教学教师只是一贯地依照自己的教学方法来进行授课，而并没有注重学生们的学习兴趣以及学习方式，以至于学生们渐渐失去了学习语文的兴趣，并且出现了上述“三怕”现状。 （二）目前中学语文教学教师的现状 根据每次参加家长会的家长问话中就可以看出，语文教学在中学阶段中的重要性，这些家长都会问些学生们学习英语或者数学成绩怎么样等话题，而很少会有家长询问学生们语文成绩怎么样的问题。在学生和家长眼中，初
4、中语文是与学生们成绩提高无关的学科，以至于语文教学教师产生语文教师职位可有有无的心理，最后渐渐失去对本岗位的那种工作热情以及工作态度。另外，随着素质教育政策的推广与实施，有很多学校高层管理者认为，语文一直属于我们的母语教学，在小学的时候就已经打下坚实的基础，以至于将其他学科作为教学重点，从而使得语文教学被学校领导者以及管理者所忽视。此外，教学教师本身缺乏学习能力与创新能力，由于受到传统教学理念的束缚，总是循规蹈矩地备课、授课，在课堂上的照本宣科，使得学生们对语文教学活动渐渐失去兴趣，同时也使得学生们的主观能动性不能得到培养。因此，语文教学教师需要提高自身的综合素质，加强学习，使得学生们能够积极
5、参与到语文教学活动中，从而有效地提高语文教学效率与水平。 （三）分析目前语文教材的现状 初中语文教材含有诸多类型文章，例如诗歌、文言文、白话文、散文、论文等等，同时，这些语文教材缺乏系统性，只有实验教材才会有完整的系统性，以至于学生们学习语文教学后很容易忘记，甚至不知道这篇文章是语文教材中的第几篇。因此，学生们更不会了解与掌握某篇文章的作者是谁，最后导致整学期的语文教学都处于低水平的状态。 二、探讨解决目前语文教学活动现状的策略 （一）针对学生们“三怕”的学习现状而提出的相应对策 第一，教学教师需要将培养学生们的主观能动性作为教学目标，使得学生们的主体地位得到充分的发挥，将学生们的学习主动权还
6、给他们，从而提高他们的学习兴趣，使得学生们能够发挥自己的能动性，善于发现语文教材课文中的学习重点，渐渐学会文言文的断句，掌握文言文的节奏，甚至学会模仿课文自己写文言文。 第二，在进行语文教学活动的时候，教学教师需要正确指导学生们学会做笔记，并且指导学生们掌握课文中的重点以及应试会涉及到的内容，使得学生们会学习，从而有效地掌握语文教材中的学习重点。 第三，增加课外阅读量，尤其是课文中与作者相关的文化背景的书籍，进而了解作者写这篇文章的意图以及当时的社会情况，从而有效地较深课文中的内容，使得学生们的自主学习能力得到提高。 第四，针对学生们害怕写作文的相关对策。学生们写好作文的最佳快捷方式，就是在实
7、际生活中慢慢的积累，语言材料与生活感悟等都是作文的基础。因此，在进行语文教学活动的时候需要启迪学生们思维能力，让学生们学会观察自然、社会等，同时，需要学生们观察身边的人与事物，将观察的心理感悟记录下来，久而久之渐渐培养起学生们的语文素养，渐渐地提高学生们的写作能力。另外，学生们需要适量的地增加课外阅读量，更好地汲取别人的写作方式以及思维方向，从而提高自身的思维创新能力。 （二）针对中学语文教学教师的相关对策 初中语文教学教师需要学会培养学生们的审美情趣，这是由于语文教学内容含有较高的美学水平，要使得学生们的心灵得到熏陶；另外，教师要善于采用多种教学方法来应用到教学活动中，从而使得学生们的学习兴趣被激发，从而有效地提高教学效率与水平。此外，教学教师需要创新学生们的写作文方式，将写作文任务变为“投稿”的形式，并根据学生们的写作表现以及写作水平来进行评价，让学生们产生成就感，使得学生们渐渐地喜欢写作文，从而提高学生们的整体语文成绩。 结语 本文将目前学生们的“三怕”学习现象进行了分析介绍，同时，针对这些“三怕”教学现状而探讨了其中的原因，最后，针对这些问题提出了相关有效的教学措施，进而改善目前“三怕”教学现状，使得学生们对语文教学活动产生学习兴趣，从而有效地提高语文教学质量以及效率。 第 6 页