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1、雪花片插塑游戏中教师的指导策略 雪花片是幼儿园常玩的一种桌面材料，要使建构的内容丰富多彩，富有创造，教师需从激发幼儿的兴趣开始，引导幼儿学习观察的技巧、插塑的技能以及进行有效的指导，才能使孩子插塑出惟妙惟肖的作品。 雪花片以其鲜艳的色彩、富有创意的造型深受孩子们的喜爱。瞧，一片一片的小雪花片，在孩子们灵巧的小手摆弄下，将雪花片变成了一个个栩栩如生的作品。怎样才能达到这样的效果呢？可以从下面几点做起。 一、从激发幼儿的兴趣开始 孩子刚接触雪花片时，可让孩子们自由玩耍。教师不妨和孩子一起玩。今天和这几个孩子一起，可以边玩边自言自语“我用长条变一架小飞机，小小飞机飞飞飞。”隔天和另外几个孩子一起，“
2、瞧，我做的小花，你觉得像不像，怎样变得更像？”老师玩得投入，孩子们也会积极地跟着模仿。 孩子们对雪花片有了一定的接触后，可引导幼儿接触一些优秀的插塑作品。有了真实的感性经验后，利用饭后，游戏活动时给幼儿一定的示范，如插个乌龟爬爬爬，插个小鱼游游游等等。孩子们也会用自己的小手来试一试，也想着能插出一个好玩得东西出来。 二、引导幼儿学会观察是开展插塑活动的基础 当孩子心里产生了较强的插塑愿望时，我们引导孩子观察周围的物体，让孩子对物体有个初步的具体印象。路边的建筑、马路上奔跑的各种车子、孩子们的玩具等都是可以随时观察到的实物。另外，教师平时收集到的较形象、较特殊的物体图片，让孩子多观赏，开阔孩子的
3、视野，加深孩子的印象，孩子在插塑时，自然更容易插塑出有新意的作品。 三、掌握基本的插塑技巧，是开展插塑活动的条件 在插塑活动中，教师要引导幼儿由浅入深地掌握拼插的技巧。从最简单的拼插飞机、宝剑开始，到复杂的楼房、汽车，到各种主题作品的呈现。孩子们在教师的引导下，渐渐掌握了拼插的基本技巧，能够表现事物的外部特征了。 运用科学的方法让孩子懂得选择颜色插塑。刚开始阶段，用单一的颜色进行拼插。在这一步一步的过程中，孩子们从最初的单一色的使用，到两三种颜色的混合使用，到多种颜色的综合运用，渐渐的，颜色的使用就变得得心应手了。 四、采取科学的指导方法，提高幼儿的插塑能力 教师完整的示范和细节指导相结合。初
4、始阶段，教师完整的示范很重要。孩子们在教师的示范中，了解了插塑游戏的基本步骤和根本玩法。孩子们在插塑小船时，教师将成品小船进行拆分，让幼儿发现小船原来是由简单的长条条和基本的几何图形相插而成。然后教师将拆开的长条条和几何图形再次组合，一只小船就这样插成了。在这样的正面示范下，孩子们了解了小船插塑的过程。在孩子插塑的过程中，有的孩子在拼接时由于少用了几块雪花片，导致两边不对称，接下来船身和船面就无法组合。教师这时就可以适时地对孩子指导，推孩子一把，孩子们很快就插好了小船。 根据孩子的年龄特点，选择适合孩子的操作方法。小班孩子在插塑小床时，教师通过让孩子点数的方法插塑床的边沿，由于有的幼儿还没有学
5、会十以外的点数，因此，操作起来不容易，后来个别孩子采取了测量的方法，别的孩子采用同样的方法，也很快插塑好床面。 五、借助必要的辅助材料展示幼儿的成品，让幼儿有一种身临其境的感觉 如，我们展示“娃娃家”这个主题时，孩子插好的作品“吉他”“煤气灶”“小推车”“球”单纯地展示在幼儿面前时，参观的孩子并不能一下子看出作品是什么。这时候，我们只要稍微借助一下辅助材料，效果就完全不一样了。参观时，孩子们身临其境，就感觉来到了一个真实的世界。所以，我们在展示孩子作品时，不妨加点辅助材料，但辅助材料也不能过多，过多就喧宾夺主了。 总之，教师要用各种方法多激励幼儿，给孩子多创造条件，给他们充分的时间，足够的材料，宽敞的场地，让更多的孩子参与其中来，使幼儿感受到雪花片建构游戏的快乐。 第 4 页