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1、面向职业教育的高校电子商务专业人才培养问题研究 电子商务的快速发展促进了电子商务人才需求的激增。在许多高校面临职业教育改革的关键时期，通过分析目前高校电子商务人才培养存在的问题，从培养目标、实践教学、师资建设等方面提出合理的对策和建议。 近年来，我国在电子商务领域发展迅猛，交易额不断攀升。据商务部近日公布的最新数据显示，2018年我国电子商务交易额将达到13万亿元。由此带来的电子商务行业人才缺口相当惊人，初步估计，未来十年我国对电子商务人才的需求每年约达20万人1。作为电子商务发展的关键因素之一，电子商务人才的普遍匮乏已成为阻碍其发展的重要瓶颈。针对电子商务人才需求激增的情况，各地高校纷纷开设
2、电子商务专业，截至2018年，教育部共批准339所本科学校和800多所专科学校开设电子商务专业，并且于2018年正式上升为一级学科。然而，社会对电子商务人才的高需求量并未给高校电子商务毕业生的就业率提供保障，电子商务专业人才就业难问题已成为高校不得不面对的现实2。 近年来，国家教育部非常重视对高校学生培养机制的转型与改革。2018年6月，国务院印发了国务院关于加快发展现代职业教育的决定，提出对高等学校实行分类管理，从现有的本科高校划出一部分，引导其向应用技术类型高等学校转型，重点举办本科职业教育。改革后的职业教育型大学应向强化学生职业素质和职业技能，培养应用型高技能人才转变。因此，在这许多高校
3、面临职业教育转型的关键时期，针对电子商务专业的特点，如何重新定位应用性电子商务专业人才培养目标和模式，成为当务之急。 一、面向职业教育的高校电子商务专业人才培养现状及问题 1.专业培养定位模糊。目前，大多数高校对电子商务人才的定位较为宽泛，培养模式大多互相借鉴，没有形成自身特色。尤其是面向职业教育改革的这部分高校，专业的涉及面非常广，既包含管理、商务类的基本知识，又具有计算机、网络技术的基本能力，希望培养“万能型”人才 3。然而培养方向的不明确，导致其电子商务毕业生在理论研究方面，无法与知名高校毕业生抗衡；在实践操作方面，又远远不及大专院校毕业生。 2.实践体系建设不全面。未来的职业教育将更专
4、注于学生的职业素质和技能，因此对于电子商务人才的培养就应侧重于学生实践能力的提升。目前，已有部分高校建立了电子商务实验室，在理论讲授的同时，也注重实践教学。但总体上看，实验室设备较为陈旧，模拟软件的功能和操作单一，无法逼真地体现电子商务企业实际情况，更无法满足创新创业型电子商务人才的培养。 3.课程设置不合理。大多数高校仍认为电子商务是“电子”与“商务”的结合，因此在课程设置上针对性不强，基本涵盖管理类和计算机类的基础课程，学生掌握的知识宽泛但不精，一旦踏入工作岗位，依然无法胜任。此外，电子商务发展日新月异，新的知识、技术和理念都需要学生掌握，而许多高校的课程设置经研究制定后很难轻易改变，无法
5、及时更新，导致电子商务毕业生不能很好跟上电商发展的步伐。 4.师资力量薄弱。我国电子商务专业的设立时间较短，导致面临职业教育改革的这部分高校中，真正电子商务专业出身的师资很少，且大多数为高校毕业进入高校的模式，限于理论研究，缺乏实际企业电子商务管理经验。随着教师实战经验的不足，将必然对实践课程的开展产生一定的影响。 二、面向职业教育的高校电子商务专业人才培养对策和建议 1.增强电子商务人才培养目标的针对性。针对当前社会对电子商务人才需求的特点，面向职业教育改革的应用型高校应合理制定电商人才培养目标，采用“多方向发展，重应用培养”的培养思路，将电子商务专业细分为电子商务系统建设、电子商务物流、网
6、络营销及跨境电子商务（下转231页）（上接157页）等多个方向，在设置基础课必修的同时，让学生根据自身特点和爱好，进行其他专业课程的选择，满足学生的个性化发展4。 2.注重电子商务人才实践教学体系的设立。目前，对应用型电子商务人才的培养，应以“创新”和“创业”作为主线。高校可以根据目前电子商务企业实际应用需求，制定一套符合职业教育型大学电子商务专业人才培养目标的实践教学体系模型。该模型应包括实验教学、竞赛实战、实习实训等内容，建立校内电子商务实验室和校外电子商务实践基地，及时更新电子商务实践教学软件，并配合实践教学考核机制，充分锻炼学生的实践应用能力和创新创业能力。 3.加强师资队伍的建设。教
7、师队伍的建设，是电子商务人才培养的源泉，也是保障电子商务教学质量的关键。对于职业教育型高校师资队伍的建设，可以从以下几方面着手（1）构建人才激励机制，引进高职称电子商务教师作为学科带头人；（2）与本地电子商务企业达成合作关系，安排教师到企业锻炼、实习，参与企业电子商务运营管理工作（3）鼓励教师参与电子商务实验室建设，定期参与实践课程探讨研究活动，并参加职业技能培训和考证；（4）积极引进电子商务企业中高层人员，兼职或全职担任实践课程指导教师。 4.紧抓电子商务发展的新趋势。随着电子商务环境日益成熟，新的电子商务模式、技术不断涌现。为了使学生能够紧跟电子商务发展的步伐，高校在教育教学和实践体系中应灵活融入这些新的知识和技术，要求教师定期开设例如移动电子商务、物联网、互联网金融、大数据等相关课程，提高学生对电子商务新趋势的把握，提升竞争力。 三、总结 电子商务的快速发展，必然带来电子商务人才需求的激增，同时也给电子商务人才提出了更高的要求。恰逢国家教育部进行职业教育改革的转折点，高校应牢牢把握这个关键时期，以“创新、创业”为主线，明确电商人才的培养目标，系统设置课程体系，加强师资建设，注重实践教育，致力于培养具有电子商务职业素质和职业技能的应用型人才。 第 5 页