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1、高中语文教学重在培养学生的综合能力 高中语文教学一直以来被定位为人文性的教学,其实它同时具有工具性的特征。这就对高中的语文教学提出了更高的要求。高中语文教学重点在于培养学生的综合能力，它注重教学理论性和实用性的合理过渡。 1.创新教育贯穿始终 1.1激发学生创新潜能。在高中语文教学的过程中老师非常重视培养学生的自主创新能力。通过培养他们对创新学习的浓厚情感，引导他们产生浓厚的兴趣，从而主动的学习。通过对学生自主创新情感的培养，他们更喜欢主动探讨学习，每个人都不再羞涩，课堂气氛变得活跃。学生思维的活跃，使他们敢于提出问题、善于发现问题并大胆质疑，从而养成打破砂锅问到底的好习惯。 老师让学生领悟到
2、学科的特点，培养学生的良好学习习惯，熟练掌握本学科的学习方法，学会自主学习。老师在激发学生的思维潜能的同时，配合多项思维训练的进行，更有助于培养学生的自主创新能力。其实，创新教育的本质就是通过有目的、有计划的教学与训练，促使学生形成创新意识，培养创新品质，开发创新潜能，从而提高学生创新素质。创新教育作为一种新型教学，是新一轮教学改革顺应时代潮流的产物。新课标明确地提出高中语文教学应当积极倡导自主、合作、探究的学习方式。这就对广大高中语文教师提出了明确的要求，必须彻底转变落后陈旧的教学观念，明确了学生在学习中的主体地位，尊重学生的想法，鼓励学生自主思考。 1.2肯定学生的创新意识。现在高中语文课
3、堂教学中，学生以一种良好的心理状态面对学习，就能发挥他们的无尽想象力，畅所欲言。学生大多想象力丰富，但即使学生有些想象不切实际，教师也会把他们引向实际。当代教师不会轻易否定学生的想法，一棍子打死的现象也不再发生。老师不会嘲笑、讥讽学生的想法，学生不会像从前那样不敢多想、多说，课堂上每个学生都有自己独特的见解和做法。要想培养学生的创新意识，首先要求教师具有创新意识，然后教师才能将自己的创新意识传达给同学，并且更好的接收学生的创新意识。学生课堂上的每个回答，每个见解，每个讨论，只要有新意，都会得到老师的肯定。老师的鼓励会深深地影响学生的创新意识。 1.3创新教育重视学生实践能力。创新教育也重视学生
4、实践能力的培养，因为只有在实践中，创新能力的作用才会得以体现，否则只能是空中楼阁。高中教师在培养学生创新能力时，会引导学生参加社会实践，让学生获得展示语文才华的机会。同时老师将语文学习与实践相结合，让学生在情境中学到一些文学常识，比如作品、作家的相关情况，这样同学们对文学常识的记忆更加深刻。高中语文中有很多古代的诗歌，学生理解比较困难，老师将诗歌变成小短剧，让同学们参演，在实践中提高语言文字的应用能力。 2.德育教育有机渗透 2.1培养学生爱国主义情感。高中学生正处于人生观、价值观逐渐形成的阶段，德育教育对他们有非常重要的意义。语文教学是德育教育中非常重要的一环，也便于从深层次上开展德育教育1
5、。利用语文教学天生的优势，把语文学习和德育教育很好地结合起来，寓德育教育于语文学习中。爱国主义是每一个中国人都拥有的一种情感，是中华民族的优良传统，是推动祖国发展前进的伟大力量。在国际形势瞬息万变的今天，爱国主义情感对一个国家至关重要。高中学生是国家未来的建设者，必须坚实的树立起爱国主义情感。对学生进行爱国主义教育，是语文教学的重要内容，也是语文老师的职责。高中语文教材中描绘和赞美了祖国山河的壮丽，通过这些描绘，学生们感受到祖国的伟大，从而迸发出热爱祖国的情感。教师在语文课堂上借助优秀名人大家事例的讲授，帮助学生树立爱国的楷模，启发学生的爱国情怀，激发学生的爱国热情，如在课文廉颇蔺相如列传中，
6、老师向同学讲述完璧归赵、渑池之会等典故，突出了蔺相如在敌对斗争中处处以国家利益为重，并重点讲述蔺相如在将相交欢一节中表现出来的广阔胸怀和他先国家之急而后私仇的崇高爱国主义。通过这些学习学生认识到祖国古代文化的灿烂辉煌，自然而然地产生热爱祖国的情感。 2.2培养学生的健康人格。学生拥有健康的人格是其健康成长的重要保证。高中语文教材对学生人格的培养非常重要，学生阅读它们时，仿佛穿越了时空，与圣者、智者对话，和先驱者、跋涉者交流，感受到伟大心灵、深邃思想、超凡智慧的洗礼。学生在学习过程中，既体验到语文这门学科的无穷魅力，又受到中华优秀文化的熏陶，不但开阔了视野，而且提高了审美情趣，形成健康向上的人生
7、观。建设社会主义和谐社会，践行社会主义核心价值关，需要提高公民的思想道德水平2。青少年是祖国的未来，而高中阶段是他们步入社会前的准备期，在高中语文课堂中，教师对高中生进行适当的德育渗透，对于提高学生道德水平和完善学生的人格，具有重要意义。在高中语文必修一的纪念刘和珍君一文中，第五部分描写了刘和珍遇难的情形，老师将三个女子临危不乱、互相救助的感人场面讲给学生，让同学们感受到刘和珍同志人格的伟大，从而树立起正确的人格。 3.培养学生对待学习的感情 情感教育是语文教学中具有重要地位, 尤其是高中生的情感处于不成熟阶段,非常不稳定。语文教学是一个互动的过程, 教师是学生的榜样, 教师的言行举止都会影响
8、到学生。因此在备课过程中教师就得把知识与感情融合起来，利用感情的纽带将知识传递给学生。在实际教学中,教师沉浸在情境中，将这种感情自然的流露，用真实的情感表达作者心理活动,引起共鸣,使学生融入其中。现代教学中,老师对戴望舒雨巷的讲授不同于以往，老师让学生朗读诗歌后，通过诗中的具体事物，如油纸伞等联想起来,想象油纸伞出现在烟雨迷蒙的小巷里，这样学生能体会作者所描绘的意境，体会到诗歌的韵味。 4.结束语 高中语文教学对学生综合素质的培养具有深刻的意义,也为学生踏入社会，实现自我价值奠定了基础。当代教师,在教学中应发挥情感教学在语文教学中的作用,同时充分调动学生的自主学习积极性,注重学生的德育教育，从各方面完成对学生综合能力的培养。第 5 页