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1、高中语文课堂如何彰显语文魅力的探讨 语文是现代社会人际交流的最重要的工具，一直是人类发展过程中的重要组成条件。怎样在高中的语文课堂中彰显语文的魅力已经成为教育工作者必须要不断研究，不断探讨的问题。本文从现今语文教学的实际内容出发，针对如何彰显高中课堂中的语文魅力提出了一系列意见和看法，有效的培养学生们的审美观，以促进他们身心的健康发展。 教科书教学是现在教学的一个重要教学工具，也是最基本的课程资源，可是，在现在的教育事业中，教育工作者不能依靠于教科书，还应该围绕其充分利用一些教学资料，因此，教学内容也应该是多姿多彩的。教学工作者应当好好利用实际生活中的教育资源，尤其是语文教育资源，还有良好的语
2、文教育环境，努力加强课内外的联系和校内外联系，不断扩展语文教学的内容、渠道以及各种形式，以此来提升学生们的学习空间，丰富知识，提高能力，并使学生们的学习阅历更加丰富。 一、重视课内教学 内容上，语文课程可以帮助同学们在学习过程中树立健康的人格和正确的人生态度，通过学习分析课本中的人物，不管学生们是否喜欢，这都是对他们的一个教育过程。而在这个过程中，学生们可以对善恶丑美有个很好的认识，并可以对自己的人生价值产生一个探讨的过程，认识自我，完善自我。如“天生我材必有用，千金散尽还复来”这一句，对这句诗的解析可以让学生们对李白的人生态度有了一定认识，同学们就会引用到自己身上，反思自己的人生态度，对自己
3、的奋斗历程有了一个很好的规划。 语文是一门需要很强的实践性的学科，所以，在教学形式上，教育工作者在做教学活动时，必须积极的引用生活中的实际例子来进行教学，高效利用生活中的所见所闻，增加学生们在生活中的实际检验的机会，使他们在学中做，做中学，而我们的教材只能给个例子，其他剩下的必须由学生自己实践挖掘，这样同学们就能更多的接触周遭的事物，并从身边最普通的事物事件学到更深层次的道理。从以上这些学习办法中可以体会到一些课堂上所没有的乐趣，帮助学生们将生活与学习紧密的联系在一起，对课堂学习也不会产生排斥感，反而会产生亲切感，爱上学习。另外教学工作者们也应该将教学活动生活化，比如，一些历史人物和历史事件放
4、在现在也是可以行得通的，这样做的目的就是帮助学生理解故事以及历史故事中的历史人物，从而进一步体会古代劳动人民的伟大智慧。 教学中，应当提倡学生们自悟，教学工作者们可以适当提及介绍历史背景，这样做可以对学生们起到“茅塞顿开”的效果。另外，有些文章具有一定的背景联系，教师在带领同学们朗读时可以向学生们介绍这些背景，而这一方法可以起到一个“牵一发而动全身”的教学作用，也方便了学生们理解课文，对内容的理解也更深刻。 二、课外阅读的重要性 俗话说的好“授之以鱼，不如授之以渔”。教同学们知识固然重要，可是，学习过程理应是可持续性的、独立的，因此，学生的自学能力是必须要加强的，而教学工作者必须要培养出学生们
5、优秀的自学能力，对于那些自学能力不足的学生老师们可以推一把，让他们学会“行走”，倘若没有行走能力，就无法在学海中立足，不能在其中自由搏击。高中生们即将走向社会，自学能力就显得尤为重要，这些也意味着学生们能否将语文的学习继续下去。 外延上，语文的自学能力可分为作文和阅读能力两个方面。但是在自学能力的发展中，应当更侧重于阅读，并且阅读时作文的基础。 课内阅读有限，可是母语的学习资源是无限的，所以，语文的学习必须是两条腿走路，既要提高课内课堂的学习效率，又要将学生们引导着去学习课外语文，有效运用语文。而课外阅读也是加强语文学习的一个重要途径。课堂注重学习方法，课外求发展，教学工作者们要经常推荐一些课
6、外读物;并记得指导学生们阅读方法，特别是对这本书的整体的阅读方法;鼓励同学们摘抄好词好句，写上阅读笔记。在这种方法下，学生们就会爱上阅读，感受到阅读的乐趣，体会到阅读的魅力。 阅读过程是个体的对书本的感悟，是再创造的过程，具有强烈的个性特征。学生阅读是从书面语言中获取的信息，由于个人的生活文化、审美情趣有着千差万别的变化，所以，阅读过程中允许存在个体的差异，不需要千人一面。这个过程是教导学生理解、评价、鉴赏文本以及创造性感受的过程，由于以上情况存在一定区别差异也是正常的，能将语文的魅力彰显出来才是最重要的。 三、结语 语文教学方法是没有规律可循的，教学者在进行课堂设置时，应该考虑到社会和学生们的实际要求，将所有信息融入到整个教学活动中。还有，除了课堂学习，老师们也可以最大化的开发课外资源，通过一些课外活动，使学生们将课堂知识运用到课外的实践操作中去。不但帮助教学工作者完成了教学的任务，还可以加深学生们对知识的理解记忆。 总而言之，不论是课内教学，还是课堂上的延伸教学，教学方式都可以通过各种形式和途径，将语文的魅力彰显出来，并能更好地培养学生们的语文素养。 第 5 页