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1、高校大学生诚信教育体系创新研究与实践 本文通过对西南交通大学诚信教育经验进行总结，探索有效的诚信教育途径，即以课程化建设为手段，完善大学生诚信教育体系，实现大学生的全面成长成才。 据目前统计，我国普通高校有在校大学生2380余万，对于这支庞大的青年学生队伍，大学生的培养与成长，直接关系到国家的进步、社会的发展。人无诚信则不立，诚信乃立身之道。高校作为人才培育的摇篮和人才成长重要的平台，弘扬践行诚实守信这一中华民族的传统美德，更是义不容辞的责任和使命。 1.大力开展国内大学生诚信教育的必要性与紧迫性 据全国学生资助管理中心统计，全国各高校510年的助学贷款平均归还率不到80。究其原因，除没有能力
2、还贷外，还贷意识不强、恶意欠贷以及信用体系不健全都是非常重要的原因。2009年另据某媒体对76所公办高校申请助学贷款还款调查，违约率达到为45。 分析大学生出现的种种诚信缺失的现象，综合起来主要有四方面的因素，即社会环境、学校教育、家庭因素、个人主观因素。高校应集各方力量，加大诚信教育力度，以切实提高大学生诚信素质为目标，构建科学化、实效化的大学生诚信教育体系。 国外非常重视诚信教育，美国各大学大学生的诚信教育都根据重要的诚信准则（HonorCode）和诚信制度（Honorsystem）来进行的，美国许多学校在设计教材内容时就突出了诚信方面的内容。德国的诚信教育强调家庭长辈作为孩子诚信榜样的作
3、用；在日本，诚信教育贯穿在学生生活的各个方面且自始至终，学生每人都备有的一本道德教育手册，用通俗的语言，向学生传播道德规范，其中诚信是最重要的内容之一；瑞士将诚信写入法律，诚信教育作为优良的传统民族精神扎根社会各个方面。西方发达国家在上百年的社会发展过程中，对于社会诚信观念培养以及诚信教育体系的构建积累了丰富的经验。借鉴国外的诚信理念和体系，认真学习他们诚信教育的宝贵经验，对大学生更好地开展诚信教育有着十分重要的作用。 多年来，西南交通大学始终坚持“以人为本，学生第一”办学理念，以“不让一个学生因家庭贫困而辍学”为承诺，不断提高国家助学贷款工作水平。截止2018年9月，学校已为近17000名学
4、生办理了国家助学贷款，合同金额达2.4亿元。在国家助学贷款工作中，学校借鉴国内外诚信教育经验，以课程化建设为手段，建立并完善大学生诚信教育体系，积极探索大学生诚信教育的创新途径。 2.以科学化为指导，建立完善诚信教育课程体系 从2018年开始，学校不断加强国家助学贷款大学生诚信教育工作，并逐步形成了以“塑诚信品质启完美人生”、“携手诚信相伴成功”等为核心内容的诚信课程体系。 2.1构建完善的课程内容体系，加强诚信教育资源库建设。西南交通大学高度重视诚信教育资源库建设，多年来，学校积极总结经验，组织经验丰富、理论素养高的一线学生工作者编辑、整理征信知识问答、真爱信用记录，享受幸福人生大学生与个人
5、征信、西南交通大学毕业生还贷手册等读本，形成涵盖电子杂志、PPT、宣传册等多种形式的诚信教育资源库，逐步构建了以“征信知识问答”、“国家助学贷款常识解析”、“还贷典型事例分析”三大板块为主体的课程体系，为完善诚信课程体系提供理论基础和保障。 2.2构建科学的学生考评体系，提高学生参与积极性。以2018年为例，学校先后组织20场主题为“塑诚信品质启完美人生”的新生诚信教育宣讲会，组织8场主题为“携手诚信相伴成功”的毕业生诚信教育专题讲座，有5600余名新生和1000余名毕业生接受诚信教育，使诚信教育成为新生入校、毕业生离校走向社会的一堂必修课。 3.以教育专业化为目标，努力打造资助教育团队 3.
6、1通过项目管理，打造团队创造力。西南交通大学以建设学习型辅导员队伍为抓手，依托辅导员队伍建设磐石计划之“金鹰项目”和“金钥匙项目”，打造资助教育专业队伍。目前，学校已经组建以学生资助管理中心专家、银行专家、学院骨干教师为主体，学生骨干为有益补充的资助教育团队。 3.2通过校内外培训，提升团队战斗力。一方面组织资助教育团队学习培训，使他们熟悉国家资助政策，了解国内外资助理论，掌握资助系统操作技巧。另一方面，加强与兄弟高校的交流学习，先后选派资助教育团队成员到其它经验丰富的院校学习考察。构建了充满活力、富有效率、更加开放、有利于队伍长远发展的校院共建的资助教育体制机制。 4.以精细化为要求，创新诚
7、信教育形式 学校着力将诚信教育与个人的成长、成才、成功联系起来，在教育过程中穿插谈心教育、典型教育、媒介教育，使诚信教育学习转化为学生个人的自我完善，使诚信教育更加符合学生个性发展需要。 4.1谈心教育。以2018年为例，西南交通大学学生资助管理中心除进行常规性集体性诚信教育外，对未按时完成课程结业的259名国家助学贷款毕业生进行谈心教育，占国家助学贷款毕业生总数的17。 4.2典型教育。以毕业生诚信教育为例，学校精选六大“国家助学贷款毕业生往届还贷事例”，运用诚信榜样的力量激励学生，培养大学生正确的价值观和行为准则，使诚信课程教育真正能在思想教育、行为引导、心理疏导等方面发挥作用，切实增强工作的针对性和实效性。反面典型教育是指通过对具有代表性的恶的思想、理论、德行或事物的揭露批判来教育人。通过对个别毕业生还贷违约行为的分析，让学生引以为鉴，勿重蹈覆辙。 4.3媒介教育。目前，学校建有“交大资助教师QQ群”、“交大资助学生QQ群”、“毕业生代偿QQ群”、“国家助学贷款还贷QQ群”以及院级资助QQ群等信息平台，并与校外公司合作开发短信发送平台，为学生接受诚信教育提供了一个良好的信息传输渠道，也为探索校院共建、齐抓共管、合力发展的诚信教育模式奠定了坚实基础。第 5 页