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1、第 1 页 小学语文教学工作个人总结 特征码 sBGzxCDZIgGumNfofAPT 篇一 学期工作已经结束，我的四年级一班的语文教学工作也告 一段落。在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行 课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于四一学生的语文实践 活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的四年级 一班语文教学工作总结如下： 一、加强教研，创新有为，提高业务素质。 素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提 高业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向同年级 的教师学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极 性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学
2、 中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进 学生各方面素质的提高。 为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作 业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课 第 2 页 中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时 阐述自己的见解。 二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。 本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我 们四年级一班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极 性，每早上，我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写优美的古诗 文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。 为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写 阅读笔记，
3、并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄 报等形式进行展示。 三、抓科学研究，阅读教学的主旨性的研究有一定的认识。 本学期，我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我 认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成 以基础知识的全面掌握为前提。我们在四年级语文组将大力加 强语文基础知识的教育教学，进而不断巩固基本技能。 第 3 页 抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教 师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力，强化好奇心， 启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、 求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。 教学中始终坚持以学生为主体，以教师为
4、主导，教师的创 新建立在此基础上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的研 究，让每个学生都成为探究性教学的主体。 积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好 奇奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生 自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和 解决问题。 改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式 教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让 学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学 生好学的火花。 总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有 一定提高，课堂教学方面也有明显进步。但也不不足，如本班 学生不遵守纪律，成绩一直
5、不够理想。今后立足实际，开拓进 第 4 页 取，不断前进。 篇二 在学校领导的亲切关怀和教导处的正确领导下，加上全体 师生的共同努力，顺利地完成了本学期的语文教学任务，实现 了学期初制定的教学目标。为了使今后教学工作做到有的放矢， 特对本学期的语文教学工作总结如下： 一、结合教材编排特点，继续推进素质教育。根据大纲 “加强综合，突出重点，注重语言的感悟，积累和运用，注重 基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。 ”的精神。在 教学中，注重结合课文的思想性和典范性激发学生的学习兴趣， 要求学生先读课文了解文章的内容，提出不懂的问题，查阅有 关的资料，同位或小组合作自己试着解决，培养学生的自主
6、合 作的学习能力。重视学生的朗读能力的训练，使朗读和理解紧 案理解基础上通过朗读准确表达课文的思想感情。提倡学生独 立思考，通过教师的指导，展开讨论交流，鼓励学生发表不同 见解，让学生在实践中逐步学会独立思考，学会读书。 二、在教学的过程中对学生进行思想教育。在对学生进行 扎实的语文基本功训练的同时，使学生受到热爱祖国热爱中国 共产党热爱社会主义的教育，了解革命战争的艰苦，懂得幸福 第 5 页 生活来之不易，学会革命前辈的远大志向和献身精神，从小树 立为祖国刻苦学习的理想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统， 受到尊敬师长关心他人助人为乐等社会主义思想品德教育；培 养热爱科学勇于实践和创新的精神，培
7、养环境保护意识和社会 责任感，陶冶爱美情趣。 三、对学生进行扎实的语文基本功的训练培养学生语文能 力。通过本学期的学习，使学生能利用汉语拼音识字，学习普 通话。培养独立识字的能力，能读准字音，认清字形，了解在 语言环境中的字意，并能正确书写；认识 7 个生字，能读准字 音。能联系上下文，结合实际或查字典理解词语的意思，学过 的词语大部分能在口头或书面中运用。养成了积累语言的习惯。 引导学生自觉地运用查字典联系上下文和生活实际准确理解词 语，含意深刻的句子让学生联系文章的语言环境理解，把词语 的积累和运用结合起来。让学生能正确处流利有感情地朗读课 文，背诵指定的课文。能预习要求学文章，在阅读的过程中能 领会一些词语的意思，提高阅读的速度，能体会作者表达的思 想感情，学习了作者观察事物方法和表达的方法。要求学生大 量的 阅读课外读物，逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的 过程中，培养学生说话有礼貌，养成先想后说的习惯。能把自 第 6 页 己看到的想到的按一定的顺序写下来，并能写出自己的真实感 受，能试着修改自己习作。养成较好的语文能力。当然，在教 学的过程中也存在一些问题，在今后教学中要加强自己的业务 水平，提高自己能力，不断丰富自己，更好的干好本职工作。