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1、高职英语第二课堂初探 事实上随着教学改革的深入，第二课堂教学已经成为一种新的独立于传统课堂教学之外的教学模式，是一种更高效的英语教学平台。英语第二课堂能够通过教学计划以外的时间来提高学生的英语水平和学习兴趣，为学生提供真实的语言实践机会，其丰富的活动会增强学生对英语多方面的了解和训练，增强学生自主学习能力，这对于提高他们英语知识的实际运用能力及综合素质起着无可替代的作用。 一、高职院校开展第二课堂的必要性 长期以来，高职英语一直是大学英语的追随者，缺乏自身合理的教学体系。 由于许多高职高专的学生英语基础知识不够牢固，入学英语成绩较低等，高职高专英语教学的重点和方式仍然集中在课堂上。课堂教学呈现
2、出“以教师讲授为主，以书本知识为主”的特点，影响了学生英语学习的质量和效果。传统的教学方法注重的是语法和词汇教学，忽视听说能力的培养；并且这种教学方法基本上是针对各种各样的考试进行的，没有突出语言的实用性和应用性；此外，这是一种典型的以教师为中心的教学方法，学生的个性受到压抑，教学中的交互性被忽视。可见，高职英语的课堂教学与高职英语应有的特色存在着严重的脱节现象。 二、开展第二课堂的具体形式 （一）组织英语角 组织“英语角”，提升全校英语学习氛围。英语角因其灵活、真实、面对面的英语交流成为英语第二课堂中必不可少的一项内容。在校园内固定地点，定期开展英语角活动，但是高职学生们因其英语基础较低差，
3、学习英语也存在一些自卑心理，再加上由于学生知识面有限，形成了开办外语角初期，参加人员多，几次之后，互相交流完自己所能表达的几句话，许多学生就不想去英语角了，他们觉得没得说，不知道说什么好。因此在高职院校开展英语角活动，英语教师应给予英语角以必要的指导，英语角辅助课堂教学方面的作用才会得到进一步发挥。 （二）组织观看英语原版影视 第二课堂可定时为学生播放经典英文影片。英语影视教学的优势是多方面的。首先，它能够提供丰富的文化、社会背景，造就一种亲临其境的课堂氛围。其次，它可以通过创设真实、生动的语言环境，使学生接触到原汁原味的表达形式，引导学生得体使用语言素材，而这些是传统教学形式很难全方位实现的
4、。在英语学习过程中，通过观看英语影视作品，学生不仅能够扩大英语语言的输入量，还能增进对英语国家的文化和社会风俗习惯的了解。 （三）充分利用校广播电台播放英语节目 英语电台作为英语课堂之外覆盖面最大的辅助设施，在学生学习英语方面具有重要地位。根据教学教材的进度及学生需求，播放英语录音材料，也可以邀请一些口语水平较高的同学担当主持人进行外教访谈，介绍英美国家风俗习惯，增加学生对英美文化的了解，进而提高学生的跨文化交际能力。 （四）让第二课堂走出校园，走向社会 作为高职院校，最突出的特点就是对于实训课程较为重视，一般都有一系列完善的校内外实训基地。高职院校可以依托这些实训基地，充分发挥优良的硬件设备
5、优势，让学生在校园学到的知识用到社会实践中去。我们充分利用这些实训基地，创设真实的英语社会实践环境，如英语餐厅，英语超市，英语诊所，英语网吧，英语旅行社等，让学生在活动中扮作不同角色，在实践中提高学生英语学习兴趣，锻炼和展示英语语言的应用能力。 （五）举办西方文化专题讲座 英语学习就是对英语语言与文化的学习。而语言渗透在英语学习的各个领域，且文化又是对语言最好的诠释。因此了解学习英语文化就是英语第二课堂最好的突破口。所以构建英语第二课堂的主题就应该以文化为突破口，因此举办“西方文化讲座”，每一次拟订一个不同的文化主题，例如英国文化、美国文化等。 （六）举办大学生英语文化节，开展丰富的英语校园文
6、化活动 学校可以定期举办大学生英语文化节，开展英语歌曲表演、戏剧表演、英语演讲、英文卡拉OK、英语征文、英语词汇、英语书法等比赛，及全英文专题讲座，英语戏剧表演，英美影视欣赏等针对性较强的活动。英语文化节的举办将极大的提高学校英语学习的氛围。 （七）成立英语戏剧社，开展表演英语课本剧或戏剧活动 作为第二课堂特色之一的英语戏剧社专门组织在英语戏剧方面有特长的学生进行英语戏剧的排练和表演，教师让学生自己改编英语课本剧或戏剧，研究对白，纠正发音，体会人物心理活动和情感，并将其中的一些剧本排演。这有利于锻炼学生的口语表达能力，激发他们的学习热情。 （八）进行网络学习 信息技术飞速发展，利用网络来帮助学生进行英语第二课堂学习十分方便。一方面，图书馆提供大量的英语网上学习资料；另一方面，建立英语第二课堂网络教与学平台。我公共英语团队建立的英语学习网，其中的在线英语，英语阅读，英语语法，异域文化等专栏为学生提供了丰富的课外学习和辅助材料，既弥补了英语第一课堂教学内容和时间受限的不足，又拓展了学生的视野。 英语第二课堂的灵活性、多元化能使学生的兴趣稳定长久，始终处于积极状态，更好的应用英语进行交流，使其在英语学习中由“要我学”变 “我要学”。 （商丘职业技术学院）第 5 页