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1、人 教 新 课 标 版 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 B卷“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“
2、老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 满分：100分教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读
3、，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 班级： 姓名： 学号： 分数： 一、选择题。（本大题共6小题，每题2分，共12分）1. 下面的图形中，能按虚线折成正方体的是（ ）A B C D【答案】A【解析】试题分析：正方体的展开图种类141型，231型，222型，33型，只有C是231型，据此选择解：各选项的图形中，能按虚线折成正方体的是A，故选：A2. 用分数表示图中的涂色部分（ ）【答案】C【解析】试题分析：将单位“1”平均分成若干份，表示其中这样一份或几份的数叫分数由此可知：正方形被平均分成16份，其中涂色部分为10份，占这个正方形
4、的解：根据分数的意义可知，图中的涂色部分用分数表示为：故选：C3. 48的全部因数有（ ）个A6 B8 C10 D无数【答案】C【解析】试题分析：找一个数的因数，可以利用乘法算式，按因数从小到大的顺序一组一组地找，解：48的因数有：1、2、3、4、6、8、12、16、24、48；共10个；故选：C4. 用一根长（ ）厘米的铁丝正好围成长6厘米、宽5厘米、高2厘米的长方体框架A26 B117 C52 D60【答案】C【解析】试题分析：根据题意可知，需要多长的铁丝围成一个长方体框架，也就是求长方体的棱长总和长方体的棱长总和=（长+宽+高）4，把数据代入公式解答即可解：（6+5+2）4，=134，=
5、52（厘米），答：需要一根长52厘米的铁丝故选：C5. 将4个完全一样的长方体盒子包成一包，长方体的长是10厘米，宽是6厘米，高是1厘米，下面4种包装，（ ）种最省包装纸A B C D来源:学_科_网Z_X_X_K【答案】D【解析】试题分析：只要求出哪种情况下，拼组后的大长方体的表面积与原来四个长方体的表面积之和相比，减少的面的面积最大，就最省包装纸解：A：表面积减少了：（106+61）4=664=264（平方厘米），B：表面积减少了：（101+61）4=164=64（平方厘米），C：表面积减少了：616=36（平方厘米），D：表面积减少了1066=360（平方厘米），所以表面积减少最多的是D
6、，最省包装纸故选：D6. 小明买6枝铅笔的总价可能是（ ）A4.8元 B5.2元 C5元 D46元【答案】A【解析】试题分析：由于一般铅笔的单价一般在1元左右，又6支铅笔的总价应是其单价的6倍，且单价应是整数或用限小数，据此分别用每个选项中的总价除以6，根据除法情况确定即可解：A，4.86=0.8（元）B，5.26=0.8C，56=0.8D，466=7.只有选项A的单价是有限小数，所以总价可能是4.8元故选：A二、填空题。（本大题共8小题，每题2分，共16分）1. 下面这些图形分别是从哪些方向看到的？【答案】左面 上面 正面【解析】略2. 3.6平方分米= 平方米2.03立方米= 立方分米2.
7、07升= 立方厘米来源:学科网ZXXK5公顷= 平方米【答案】0.036，2030，2070，50000【解析】试题分析：（1）低级单位平方分米化高级单位平方米除以进率100（2）高级单位立方米化低级单位立方分米乘进率1000（3）高级单位升化低级单位立方厘米乘进率1000（4）高级单位公顷化低级单位平方米乘进率10000解：（1）3.6平方分米=0.036平方米；（2）2.03立方米=2030立方分米；（3）2.07升=2070立方厘米；（4）5公顷=50000平方米故答案为：0.036，2030，2070，500003. 最小的质数与最小的合数的积是 【答案】8【解析】试题分析：自然数中，
8、除了1和它本身外，没有别的因数的数为质数；除了1和它本身外，还有别的因数的数为合数由此可知，最小的质数为2，最小的合数为4，所以最小的质数与最小的合数的积是24=8解：根据质数与合数的定义可知，最小的质数为2，最小的合数为4，所以最小的质数与最小的合数的积是24=8故答案为：84. 在这些分数中：真分数有 ；假分数有 ；带分数有 ；其中最简分数有 【答案】 【解析】试题分析：欲解答本题，要明确真分数、假分数、带分数、最简分数的定义解；根据真分数的定义得出真分数有；根据假分数的定义得出假分数有，；根据带分数的定义得出带分数有；根据最简分数的定义得出最简分数有5. 把2克盐放入20克水中，盐的重量
9、占盐水的 【答案】【解析】试题分析：先把盐的质量和水的质量相加，求出盐水的总质量，再用盐的质量除以盐水的总质量即可求解解：2（20+2）=222答：盐的重量占盐水的故答案为：6. 用一根长 铁丝正好做一个长6厘米、宽5厘米、高3厘米的长方体框架【答案】56厘米【解析】试题分析：长方体的棱长总和=（长+宽+高）4，把数据代入公式解答即可解：（6+5+3）4，=144，=56（厘米），答：用一根长56厘米的铁丝故答案为：56厘米7. 的分母增加14，要使分数的大小不变，分子应该增加（ ）。【答案】4【解析】根据分数的性质，分数的分子、分母同时缩小相同的倍数，分数的大小不变。来源:学科网ZXXK8.
10、 472即是2的倍数，又是3的倍数，里最小可以填 【答案】2【解析】试题分析：既是2的倍数又是3的倍数，也就是能同时被2和3整除，这样的数的特征：个位上的数是0、2、4、6、8，各位上的数的和能被3整除；据此解答即可解：因为4+7+2=13，因为末尾是2，所以是2的倍数，13+2=15，15是3的倍数，所以里最小可以填 2；三、计算题。（本题总计26分）1. 求下列各图的表面积和体积（单位：厘米）。（本题12分）【答案】正方体的表面积是2.16平方厘米，体积是0.216立方厘米；长方体表面积是42.2平方厘米，体积是15.6立方厘米【解析】试题分析：（1）首先根据正方体的表面积=棱长棱长6，求
11、出正方体的表面积是多少；然后根据正方体的体积=棱长棱长棱长，求出正方体的体积是多少即可（2）首先根据长方体的表面积=（长宽+长高+宽高）2，求出长方体的表面积是多少；然后根据长方体的体积=长宽高，求出长方体的体积是多少即可解：（1）0.60.66=0.366=2.16（平方厘米）；0.60.60.6=0.360.6=0.216（立方厘米）；答：这个正方体的表面积是2.16平方厘米，体积是0.216立方厘米（2）（5.22+5.21.5+21.5）2=（10.4+7.8+3）2=21.22=42.4（平方厘米）；5.221.5=10.41.5来源:学|科|网Z|X|X|K=15.6（立方厘米）；
12、答：这个长方体的表面积是42.2平方厘米，体积是15.6立方厘米2. 把下列各分数约分。（本题4分）【答案】、【解析】根据约分的概念，把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数叫做约分，通常约分时我们先找出分子和分母的约数，最好找出最大公约数，然后用分子和分母除以公约数求得最简分数，36和54的最大公约数为：18，3618=2,、5418=3所以=；28和35的最大公约数为：7，287=4,、357=5所以=；48和144的最大公约数为：24，4848=1,、14448=3所以=；54和72的最大公约数为：18，5418=3,、7218=4所以=3. 把下列各小数化成分数，分数化成小数
13、（除不尽的保留三位小数）。（本题4分） 0.65 4.4【答案】0.65 4.4 213 2.333 = 1720 = 0.85【解析】本题考查小数与分数的互换。小数化成分数的方法是：把小数写成分母是10、100、1000的分数，再化成最简分数。把分数化成小数的方法是：用分数的分子除以分母，得到小数，用四舍五入法保留三位小数。4. 求下面各组数的最大公因数和最小公倍数（本题6分）10和914和4226和39【答案】（1）最大公约数是1，最小公倍数是109=90；（2）最大公因数是72=14，最小公倍数是723=42；（3）最大公因数是13，最小公倍数是1323=78【解析】试题分析：求最大公约
14、数也就是这几个数的公有质因数的连乘积，最小公倍数是共有质因数与独有质因数的连乘积，由此解决问题即可解：（1）10和9互质，所以它们的最大公约数是1，最小公倍数是109=90；（2）14=72，42=237，所以14和42的最大公因数是72=14，最小公倍数是723=42；（3）26=132，39=133，所以26和39的最大公因数是13，最小公倍数是1323=78四、 据图1三个同学分别看到的是什么形状，你能试着在图2中画一画吗？（本题10分）【答案】见解析【解析】试题分析：这个立体图形由6个正方体组成，小亮从正面观察，能看到5个正方体，每个正方体只能看到1个面，即能看到5个正方形，分两行，下
15、行4个，上行1个，上行的1个与下行左第二个对齐；小芳从上面看，能看到5个正方形，分两行，下行2个，上行3个，下行末尾1个与上行第一个同列；小强从右面看，能看到3个正方形，分两列，右列2个，左列1个，下对齐解：据图1三个同学分别看到的是什么形状，在图2中画一画如下：五、解决问题。（本大题共6小题；第1、2题每题4分，共8分；第3、4题每题6分，共12分；第5、6题每题8分，共16分；总计36分）1. 有20块糖，平均分给4个小朋友，每人分得几分之几？每人分得几块糖？【答案】，5块【解析】试题分析：有20块糖，平均分给4个小朋友，根据分数单位的意义可知，即将这20块糖当做单位“1”平均分成4份，则
16、每人分得全部的14=，每人分得：204=5（块）解：每人分得全部的：14=，每人分得：204=5（块）答：每人分得，即5块糖2. 商店里运来75个玉米，如果每15个装一筐，能正好装完吗？还可以怎么装？装几筐？【答案】7515=5（筐）。能装完。还可以怎么装就是求75的因数即：1、 75、 3、 25 、还可以每筐装1个玉米、可以装75筐每筐装 75个玉米、可以装1筐每筐装 3个玉米、可以装25筐每筐装25个玉米、可以装3筐。【解析】商店里运来75个玉米，如果每15个装一筐，能正好装完吗，是求一个数的因数。3. 一根铁丝可围成一个长5厘米、宽4厘米、高3厘米的长方体框架如果用这根铁丝围成一个正方
17、体框架，这个正方体的棱长是多少厘米？【答案】4厘米【解析】试题分析：首先根据长方体的棱长总和=（长+宽+高）4，求出这个长方体的棱长总和，再根据正方体的棱长总和=棱长12，用棱长总和除以12即可求出正方体的棱长解：（5+4+3）412，=12412，=4（厘米），答：这个正方体的棱长是4厘米4. 用一根长84分米的铁丝做成一个正方体，并在它的表面糊上一层塑料膜，至少需要多少平方分米的塑料膜，糊好后这个正方体所占的空间有多大？【答案】至少需要294平方分米的塑料膜，正方体所占的空间有343立方分米。【解析】试题分析：根据正方体的特征：12条棱的长度都相等，6个面的面积都相等用一根84厘米长的铁丝
18、做成一个正方体框架，也就是棱长总和是84厘米，依据正方体的棱长总和=棱长12，即可求出棱长，再根据正方体的表面积公式：s=6a2，体积公式：v=a3，把数据代入公式解答即可解：8412=7（分米）表面积：677=427=294（平方分米）体积：777=497=343（立方分米）答：至少需要294平方分米的塑料膜，糊好后这个正方体所占的空间有343立方分米大5. 如图，长方体的长20厘米，宽10厘米，高5厘米在长方体的一角去掉一个棱长5厘米的正方体（1）剩下部分的表面积是多少？（2）剩下部分的体积是多少？【答案】650平方厘米；875立方厘米【解析】试题分析：（1）挖去一个小正方体后，减少了小正
19、方体的4个面，同时又增加了小正方体的2个面，因此后来的表面积就等于原来长方体的表面积减去小正方体的两个面的面积，于是利用长方体的表面积公式即可得解；（2）由题意可知：挖去一个小正方体后，剩下部分的体积就等于大长方体的体积减去小正方体的体积，利于长方体、正方体的体积公式即可得解解：（1）（2010+205+105）2552=（200+100+50）250=350250=70050=650（平方厘米）答：剩下部分的表面积是650平方厘米（2）20105555=1000125=875（立方厘米）答：剩下部分的体积是875立方厘米来源:学科网ZXXK6. 一个长方体玻璃缸，从里面量长40厘米，宽25厘米，高20厘米，缸内水深12厘米把一块石头浸入水中后，水面升到12.8厘米，求石块的体积【答案】800立方厘米【解析】试题分析：根据题意，把一块石头浸入水中后，水面升到12.8厘米，首先求出水面上升的高度，12.8厘米12厘米=0.8厘米，石头的体积等于玻璃缸内高为0.8厘米的水的体积由此解答解：4025（12.812）=10000.8=800（立方厘米）；答：石块的体积是800立方厘米第 12 页