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1、苏教版数学三年级下 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 9.1 数据的收集和整理（二）教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 课题
2、 数据的收集和整理（二）单元第九单元学科数学年级三年级学习目标情感态度和价值观目标 主动参与数据的收集、整理和汇总活动，培养主动思考、相互合作的习惯和品质；体会统计的实际应用。能力目标 了解统计方法，培养数据分析观念。知识目标 经历收集、整理和分析数据的过程，能根据实际情况对数据进行分类整理和统计。重点数据的汇总和分析难点产生数据汇总的需要，理解数据汇总的方法。学法自学、合作探究、观察比较、归纳总结教法探究合作法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 小华想统计全班同学们的生日，于是一个一个的去统计，并记录在本上。同学们看看小华统计的结果，你有什么想说的呢？引导追问：引出课题有些问题
3、可以一眼看出，有些问题不能直接得出答案，就需要我们 学生先观察老师罗列出来的部分生日统计，再解决问题，最后通过引导发现这样显示统计的结果不能解决相关问题，从而引出新知。 此处是特以编造的一部分不真实的信息，讲课教师可以根据自己所带班级的具体情况，进行输入自己班级的真实信息，帮助孩子们用最真实的信息学习更能激发孩子们学习兴趣。讲授新课 课件出示情境图自学探究：根据问题所需整理数据，先填写下列表格，再回答问题：自学探究：你能找出来哪些是3月生日的么？你知道有几个同学是3月生日的么？你知道哪个月生日的最多吗？你知道全班同学里有几个人跟你是同月生日的么？合作交流：孩子们自学完成之后，可以小组或者同桌互
4、相交流一下自学结果并且互相探究不理解的、不会的，通过互相帮助可以学习一些内容，如果小组解决不了的问题就做标记，全班同学一起解决。展示点拨：问题根据表格，回答问题：你知道有几个同学是3月生日的么？3个问题你知道哪个月生日的最多吗？ 9月生日的最多。问题你知道全班同学里有几个人跟你是同月生日的么？ 我是9月生日的，有3个人跟我是同一个月生日的。追问：除了可以按照月份分类，还可以按照季度分类。当堂检测：拿一个筛子，四人一组做游戏。每人抛25次，先记录每个面朝上的次数，再小组汇总，把结果填入下表。把上面的数据重新分类，填一填。课中小结：分类整理数据的应用：我国正常儿童910岁的身高标准如下表：你的身高
5、在正常范围吗？你们班其他同学呢？怎样才能全面了解你们班同学的身高情况？展示：你的身高在正常范围吗？ 把自己的身高与身高标准进行对照你们班其他同学呢？ 了解全班同学最高的是多少，最矮的是多少。 怎样才能全面了解你们班同学的身高情况？ 先在小组里了解每人的身高，再在全班交流。按年龄和性别分成几个小组，调查小组里每个同学的身高，并把结果记录在下表里。 按从矮到高的顺序，把小组同学的身高排一排。你们小组的同学中，最高的是多少厘米？最矮的呢？把你们小组同学的身高与我国正常儿童的身高标准比一比，你有什么发现？全班同学最高是多少厘米？最矮呢？全班男生身高在正常范围的有多少人？女生呢？ 同学们观察老师提供的生
6、日表，并说说自己的想法。 自学探究：自学问题： 将答案记在脑海里，便于合作交流。 合作交流： 完成到本上，并且四人小组合作，互相说说自己想法。 展示点拨： 孩子展示问题： 解决追问：请同学们根据自学以及我们一起总结出来的方法自己解决追问，并且发现规律，从而学习新知。 自学：学会了分类整理，那么分类整理在生活学习中有哪些作用呢？ 我们一起解决这些问题吧。 此处孩子们自己调查班级内的身高再解决相关问题。 孩子们在解决相关问题时，可以求助老师或者同学，小组内的组长等。 学习新知 培养自学能力，通过自学进行探究。 合作交流： 培养孩子合作能力，培养合作精神。 展示点拨： 培养孩子展示能力，检查自学效果
7、，并且给追问留下空间，为知识探究准备。 问题展示，展示新知。培养自学、探究、合作、展示能力。 追问：有效追问，帮助孩子理解新知，巩固新知，应用新知。 展示点拨：帮助孩子们理解分类整理数据的应用以及与生活的实际联系。 老师可以根据实际情况，先让孩子们统计班级内的实际情况，再解决相关问题，师给予适当的方法指导即可。 活动巩固你最喜欢什么颜色？你们小组的同学呢？先在小组里调查，再全班汇总。 先同桌交流思路再展开调查。最后抽生板演。 通过孩子们喜欢的对颜色的特殊喜爱以及调查巩固训练。巩固提升1、 我来判一判把数据按照不同的标准分类，一定可以得到相同的信息。把全班同学的生日按照月份分类，一定可以分成12
8、类。三年级一班可能有2个同学的生日是同一天。2、 小宇坚持做了一周的1分钟仰卧起坐，他的成绩如下表：前5天，小宇1分钟仰卧起坐的最好成绩是多少个？最差的成绩呢？这一周内小宇1分钟仰卧起坐的最好成绩和最差成绩相差多少个？成绩在40个和40个以上为优秀，21个以下不及格，小宇达到优秀的有几天？不及格的有几天？前5天，小宇1分钟仰卧起坐的最好成绩是多少个？最差的成绩呢？ 最好的是第一天42个， 最差的是第五天19个这一周内小宇1分钟仰卧起坐的最好成绩和最差成绩相差多少个？ 4219=23（个）答：最好成绩和最差成绩相差23个。成绩在40个和40个以上为优秀，21个以下不及格，小宇达到优秀的有几天？不
9、及格的有几天？ 达到优秀的有2天， 不及格的有1天。 同桌互相说说，判一判，再说说判断依据。 孩子们先自己做一做再同桌互相说一说自己的想法，最后一起对答案，说出不足的便于以后的学习。 检测练习，多训练多应用。 联系生活实际，通过小宇的成绩对孩子们进行巩固，巩固与生活联系，感受分类整理数据在实际生活中的应用。课堂小结数据收集和整理：分类标准不同，得到的信息不同。调查对象不同，得到的结果不同。数据收集和整理的应用：根据所求问题不同，可以从不同标准出发，解决不同问题 学生先用自己话总结，师再出示ppt总结。 总结整理数据的方法以及好处，巩固做题技巧，习题准确率高。板书数据的收集和整理（二）数据收集和整理：分类标准不同，得到的信息不同。调查对象不同，得到的结果不同。数据收集和整理的应用：根据所求问题不同，可以从不同标准出发，解决不同问题 学生空中手写。 将“重点”用彩色粉笔标出来，起到强调的作用。第 7 页