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1、Unit 1 Will you help me? 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云
2、是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展
3、想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 一、对号入座。(选择合适的介词填空)其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 1.
4、 My grandpa lives _ New York. 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 2. Ill make a paper plane _ her. 3. What _ playing football?4. You can write your name _ it. 5. Can you help me?Yes, _ cour
5、se. 二、单项选择。() 1. Tom _ got a toy car. A. hasB. havingC. have() 2. Thank you _ your help. A. forB. toC. with() 3. Tomorrow is my _ birthday. A. motherB. mothersC. mothers() 4. Lets _ a kite for him. A. makesB. makingC. make() 5. It _ a great present. A. beB. will beC. will isChinaChinese三、选择合适的单词填空。1
6、. The lovely girl is from _. 2. The girls mother is _. helphelping3. Thank you for _ me. windywind4. Will you _ me?5. The _ blows(吹) the leaves(树叶) off the tree. 6. It will be _ tomorrow. 四、选出与句意相符的图片。() 1. Im going to visit my grandparents tomorrow. () 2. Your brother will love this kite. () 3. Wil
7、l you play football tomorrow?() 4. Mum will make a cake for me. () 5. I think hes got a toy train. A B C D E五、连词成句。1. birthdayJohnstomorrowis_. 2. canwhattakepresentI_?3. willgreatbeapresentit_. 4. inwillwindyitBeijingbe_?5. sisterlovetoymywillplanethis_. 六、看图完成句子。1. Will you _ _ _ with me? 2. My br
8、other has got _ _ _. 3. Will it _ _ tomorrow? 4. Im going to visit my uncle _ _. 来源:学科网来源:学科网ZXXK来源:学科网ZXXK 答案：一、1. in2. for3. about4. on5. of 二、1. A点拨：主语是第三人称单数，谓语动词要用第三人称单数形式。来源:学。科。网2. A点拨：Thank you for. . . 意为“因为而感谢你”。3. B点拨：mother的名词所有格加s。4. C点拨：lets后跟动词原形。5. B点拨：will后跟动词原形。三、1. China来源:学科网ZXXK
9、2. Chinese3. helping点拨：介词后用动词ing形式。4. help点拨：will后跟动词原形。5. wind6. windy四、1. C2. D3. E4. B5. A 五、1. Tomorrow is Johns birthday2. What present can I take3. It will be a great present4. Will it be windy in Beijing5. My sister will love this toy plane六、1. fly a kite2. a toy panda3. be windy4. in Beijing第 3 页