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1、四年级下册第四章4.2.1小数的性质课时练习死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 一选择题（共15小题）观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩
2、鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比
3、较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 1下面各数中，把0去掉大小不变的是（）课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?
4、还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 A 650 B 6.50 C 2.05答案：B解析：解答：解：在650、6.50、2.05、中，只有6.50中的0是在小数的末尾，所以去掉0大小不变；分析：根据小数
5、的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小不变；据此解答。故选：B2不改变数的大小，把9.1改写成三位小数是（） A 0.091 B 9.001 C 9.100答案：C解析：解答：解：不改变数的大小，把9.1改写成三位小数是9.100；分析：根据小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，据此解答即可。故选：C3不改变数的大小，下面的数中，（）里的“0”都可以去掉 A 5.007 B 9.200 C 50.60答案：B解答：解：在5.007、9.200、50.60中，只有9.200中的0是在小数的末尾，所以去掉0大小不变；分析：根据小数的性质：小数的末尾添上“0”或去
6、掉“0”小数的大小不变；据此解答。故选：B4去掉下面各数中的“0”后，大小不变的是（） A 650 B 6.50 C 6.05答案：B解析：解答：解：去掉数中的“0”后，大小不变的是6.50，而650和6.05，如果去掉数中的“0”后，大小变了。分析：小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小不变；由此解答即可。故选：B。5把0.080化简后是（） A 0.8 B 0.08 C 0.80 D 0.008答案：B解析：解答：解：把0.080化简后是0.08；分析：根据小数性质：在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，解答即可。故选：B6下面各数中去掉“0”后，大小不变的是
7、（） A 10.02 B 10.20 C 10.2答案：B解析：解答：解：下面各数中去掉“0”后，大小不变的是10.20；分析：根据小数性质：在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，解答即可。故选：B7下列各数中，去掉“0”后大小不变的数是（） A 5.02 B 6.70 C 80.3 D 70.03答案：B解析：解答：解：在5.02，670，80.3，70.03中，只有6.70中的0是在小数的末尾，所以去掉0大小不变；分析：根据小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小不变；据此解答。故选：B8下面各数末尾的“0”不能去掉的是（） A 500 B 0.560 C 17
8、.0答案：A解析：解答：解：在500，0.560，17.0中，其中500是整数，去掉0后，数的大小发生变化； 0.560，17.0中的0是在小数的末尾，所以去掉0大小不变；分析：根据小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小不变；据此解答。故选：A9下面各小数中，0能够省略的是（） A 30.02 B 6.50 C 0.2 D 2.01答案：B解析：解答：解：在30.02、6.50、0.2、2.01这几个小数中，只有6.50的“0”在小数的末尾，0能够省略；故选：B分析：解答此题应明确：只有在小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小才不变。10与80.080相等的数是（） A 80.
9、0 B 80.08 C 80.80 D 800.8答案：B解析：解答：解：与80.080相等的数是80.08；分析：根据小数的基本性质，小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，解答即可。故选：B。11给出的四个数中把“0”去掉后，数的大小不变的是（） A 6.107 B 1.076 C 7.610 D 10.67答案：C解析：解答：解：A、6.107，因为0不在小数的末尾所以不能去掉；B、1.076，因为0不在小数的末尾所以不能去掉；C、7.610，末尾的0可以去掉，即7.610=7.61；D、10.67，因为0不在小数末尾，所以不能去掉。分析：根据小数的性质：在小数的末尾添上0或去
10、掉0，小数的大小不变，据此解答。故选：C。12去掉下列各数中的0，而大小不变的是（） A 8.009 B 1800 C 16.00答案：C解析：解答：解：A、8.009，因为0不在末尾所以不能去掉；B、1800去掉0后是18，因为180018，所以大小发生变化。C、16.00，末尾的0可以去掉，即16.00=16；分析：根据小数的性质：在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变据此解答。故选：C13下面各数改写成三位小数后，不改变数的大小，错误的是（） A 0.2=0.200 B 4.08=4.008 C 3=3.000答案：B解析：解答：解：把00.2改写成三位小数是：0.2=0.200；把
11、4.08改写成三位小数是：4.08=4.080；把3改写成三位小数是：3=3.000；所以改写错误的是：4.08=4.008。分析：根据小数的性质：在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变把一个小数改写成三位小数，在原来小数的基础上缺少几位就在小数的末尾添上几个0由此解答。故选：B14把4.950末尾的0去掉，原数（） A 扩大1000倍 B 缩小10倍 C 大小不变答案：C解析：解答：解：去掉4.950末尾的0是4.95，4.950=4.95；所以，去掉4.950末尾的0，原数大小不变。分析：根据小数的性质，把4.800末尾的0去掉后，小数的大小不变据此进行选择。故选：C。15将小数2.0
12、20化简后是（） A 2.02 B 2.2 C 2.20 D 20.02答案：A解析：解答：解：2.020化简后是2.02。故选：A分析：根据小数的性质：在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变据此解答。二填空题（共5小题）16不改变73的大小，把73改写成两位小数是，把0.4300化简是答案：73.00，0.43解析：解答：解：不改变73的大小，把73改写成两位小数是 73.00，把0.4300化简是 0.43；分析：根据小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，据此解答即可。故答案为：73.00，0.43。17不改变数的大小，把3.06改写成三位小数是，把21改写成三
13、位小数是答案：3.060，21.000解析：解答：解：不改变数的大小，把3.06改写成三位小数是 3.060，把21改写成三位小数是 21.000；分析：根据小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小不变；据此解答。故答案为：3.060，21.000。18在小数点的后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变（判断对错）答案：解析：解答：解：在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。所以，在小数点的后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变此说法错误。故答案为：。分析：此题考查的目的是理解掌握小数的性质，在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。19小数的末尾添上
14、，或者去掉，小数的不变答案：“0”，“0”，大小解析：解答：解：根据小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。故答案为：“0”，“0”，大小。分析：此题考查小数性质的掌握情况：只有在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小才不变要注意：“小数的末尾”，这儿易出错20不改变48的大小，把48改写成两位小数是，把2.0900化简后是答案：48.00，2.09解析：解答：解：不改变48的大小，把48改写成两位小数是 48.00，把2.0900化简后是 2.09；分析：根据小数的基本性质“小数的末尾添上“0”或者去掉“0”小数的大小不变”，直接按要求改写即可。故答案为：48.00，2.
15、09三解答题（共5小题）21找找哪些“零蛋”可被打碎（化简下面各数，把可以去掉的“零”去掉）4.05、500、7.80、0.03、40.30、0.70答案： 4.05、500、0.03中的零不能去掉，0.70个位的零不能去掉，末尾的0可以去掉，40.30个位的零不能去掉，末尾的0可以去掉，7.80末尾的0可以去掉解析：解答：解：4.05、500、0.03中的零不能去掉，0.70个位的零不能去掉，末尾的0可以去掉，40.30个位的零不能去掉，末尾的0可以去掉，7.80末尾的0可以去掉。分析：明确只有在小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小才不变22化简下列小数0.5080=，400.00=答
16、案：解答：解：0.5080=0.508400.00=400解析：解答：解：0.5080=0.508400.00=400分析：明确小数的性质，是解答此题的关键。23把下列小数改写成三位小数4.25=6=答案： 4.25=4.250，6=6.000解析：解答：解：4.25=4.250，6=6.000。分析：根据小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小不变；由此解答即可。24化简下面各小数0.300 25.800 30.030 5.608 3.250 80.00答案： 0.300=0.3 25.800=25.8 30.030=30.03 5.608=5.608 3.250=3.25 80.00=80分析：解答此题应明确：只有在小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小才不变。25化简小数80.50= 0.4080= 0.10100=500.400= 10.2000= 0.10000=答案： 80.50=80.5 0.4080=0.408 0.10100=0.101500.400=500.4 10.2000=10.2 0.10000=0.1解答此题应明确：只有在小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小才不变第 5 页