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1、复式条形统计图观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海
2、的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长
3、的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 教学设计表学科：数学 年级：四年级 册次：下 学校： 教师：课题复式条形统计图（P95例3）课型新授课计划学时1教学内容分析例3通过分析给定的某地区城乡人口的复式统计表，让学生分别完成该地区城镇和乡村人口的纵向单式条形统计图的绘制，在此基础上引出复式条形统计图。承前启后单式条形统计图复式条形统计图选择合适的统计图描述数据教学目标1认识两种复式条形统计图，能绘制纵向复式条形统计图和横向复式条形统计图。2能根据统计图回答问题并提出简单的问题，能根据统计图中的数据进行简单的数据分析。3在收集、整理、描
4、述和分析数据的过程中，感受数学与现实生活的密切联系。重难点重点：会绘制两种复式条形统计图。难点：能根据统计图发现信息、分析信息并提出简单的问题。化解措施动手操作，合作探究。教学设计思路创设情境，引入新知合作探究，理解新知巩固应用，提升能力课堂小结，拓展延伸教学准备教具准备：PPT课件学生准备：不完整的复式条形统计图卡教学过程教师活动学生活动同步检测一、创设情境，引入新知。（3分钟）1.引导学生思考并回答下面的问题。（1）你们知道全球有多少人吗？中国呢？（2）你们知道我们所在的城市有多少人吗？2.谈话导入：下面是老师收集到的一些信息，让我们一起对这些信息进行整理和分析吧。（课件出示教材第95页例
5、3中的统计表）1.思考教师提出的问题并回答。2.观看教师出示的统计表，整理、分析数据。1.说一说纵向单式条形统计图的绘制方法。(1)在统计图的上方中间位置写上统计图的名称。(2)确定横轴和纵轴。(3)在横轴上适当分配条形的位置。(4)在纵轴上确定单位长度。(5)根据数据大小画出长短不同的直条。二、合作探究，理解新知。（23分钟）1.产生认知冲突。（1）根据统计表中的数据，引导学生分别完成教材第95页的两个单式条形统计图。（2）教师设疑，引导学生思考。观察这两个统计图，你能很快地比较出各组数据的大小吗？绘制两个统计图方便吗？应该怎么办？如果要在一个统计图中描述这些信息，那么应该怎样绘制？2.组织
6、学生出示本组绘制好的纵向复式条形统计图。3.组织学生讨论复式条形统计图与单式条形统计图的区别。4.引导学生根据统计图回答教材第96页的问题。5.组织学生独立完成横向复式条形统计图的绘制。6.引导学生比较这两种复式条形统计图。7.总结：根据数据和纸张的大小，我们要灵活地选择合适的统计图。1.（1）完成两个单式条形统计图的绘制。（2）思考教师提出的问题，先自主探究，再合作交流，共同完成复式条形统计图的绘制。2.各小组派代表展示绘制好的纵向复式条形统计图。3.讨论复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别，并汇报。4.根据统计图回答问题。5.独立将教材第96页的横向复式条形统计图补充完整。6.独立观察
7、并汇报：这两种统计图横轴和纵轴表示的量调换了。7.倾听教师总结，明确如何正确选择统计图。2. 下面是四（1）班同学最喜欢吃的水果情况统计表。（1）根据统计表中的数量，选择绘制（复式条形）统计图比较好。（2）请你将下面的条形统计图补充完整。自己补充完整三、巩固应用，提升能力。（10分钟）完成教材第97页“做一做”。独立完成纵向复式条形统计图的绘制，汇报完成情况，并回答问题。四、课堂小结，拓展延伸。（4分钟）1.这节课我们学习了什么？引导学生回顾总结。2.在绘制复式条形统计图时，要写上标题，标明图例，图中直条的宽窄要一致，间隔要相同，组成直条的两条线一定要互相平行，并且要统一单位长度。教师个人补充意见：板书设计复式条形统计图 培优作业根据统计表绘制一个横向复式条形统计图。实验小学四年级三个班数学成绩统计表优秀良好及格待及格四(1)班30521四(2)班25832四(3)班151240实验小学四年级三个班数学成绩统计图教学反思复式条形统计图是在学生已经学习了单式条形统计图的基础上进行教学的，让学生经历由单式条形统计图合并成复式条形统计图的过程，真正让学生体会到复式条形统计图产生的必要性。微课设计点教师可围绕“复式条形统计图的特点”设计微课。第 5 页