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1、Unit 1I helped Mum. 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论
2、文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 一、根据所给图片，选择正确的单词。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“
3、师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 () 1. A. listenB. phoneC. watch
4、与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 () 2. A. washB. closeC. play来源:学|科|网Z|X|X|K() 3. A. singB. swimC. cook() 4. A.
5、computerB. TVC. boat() 5. A. fishB. noodles C. rice2、 将下列图片与对应的短语用线连起来。1. A. play on the computer 2. B. watch TV3. C. row a boat4. D. cook noodles5. E. wash clothes三、单项选择。() 1. Yesterday my father _ rice.A. cookB. cookedC. cooks () 2. We rowed a boat _ the lake. A. onB. forC. at () 3. The boy is pla
6、ying _ the computer.A. onB. inC. at () 4. Jim is a good boy. We love _ very much.A. heB. hisC. him 来源:学*科*网Z*X*X*K() 5. Tom _ help Mum yesterday.A. WasB. doesntC. didnt 来源:学科网ZXXK四、给句子选择合适的图片。来源:学科网ZXXK() 1. My mother washed clothes yesterday.() 2. Dad and I watched TV on Sunday.() 3. Grandma cooked
7、 fish yesterday.() 4. They rowed a boat on the lake.() 5. He played on the computer.五、根据句意从方框中选择恰当的单词，并用其正确形式填空。cook , watch , play , wash , help1. My mother _ noodles yesterday.2. Tom _ on the computer yesterday.3. My sister _ clothes on Saturday.4. Lingling didnt _ her mother. She read a book.来源:学
8、科网ZXXK5. What did you do yesterday?I _ TV.答案：一、1. B2. A3. C4. A5. B二、1C2D3E4A5B三、1. B点拨：本题考查句子的时态。由时间状语Yesterday可知，此句为一般过去时，故谓语动词应用动词的过去式，故选B。2. A点拨：本题考查介词的用法。on the lake 意为“在湖上”。3. A点拨：本题考查固定短语的用法。play on the computer 意为“玩电脑”。4. C点拨：本题考查代词的用法。本句中We 是主语，love是谓语，故用宾格形式him作宾语。5. C点拨：本题考查一般过去时的否定句。由时间状语yesterday可知本句是一般过去时，而A项不正确，故用didnt，其后接动词原形。四、1. E2. C3. A4. B5. D五、1. cooked2. played3. washed4. help5. watched第 3 页