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1、My clothes 同步测试“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但
2、其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 小学英语（PEP）四年级下册这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 一、根据图片写单词。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教
3、人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 二、判断下面每组画线部分读音是否相同，相同的画“”，不相同的打“”。（）1AlittleBtable()2AuncleBapple（）3ApeopleBpurple()4AskirtBwarm三、根据中文提示，填写所缺单词，使句子完整。1I like the （蓝色）dress.2Is this her .
4、 （短裙）3This is my . （帽子）4Those are his . （裤子）来源:学*科*网四、连词成句难不倒我！来源:学科网ZXXK1hatredSheahas来源:学科网2littleThisbikeisa参考答案一、applepeopletablebike解析：考查对本课时的四会单词。二、解析：考查含有字母组合le的单词的发音规则。来源:学科网ZXXK三、1blue2skirt3hatcap4pants解析：考查对本课时单词的理解。来源:学科网四、1She has a red hat.2This is a little bike.解析：考查学生对句子结构的掌握，训练连词成句的能力。第 1 页