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1、【精品】六年级下语文同步备课资料包（同步练习及解析）语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增
2、强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 鲁教版要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 3.人生寓言（节选）一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”
3、，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 一、看拼音写词语。hu xn x x fng yn kng ki xin shch xio zh m xng q zhng s gu shw yu w l xn kung shn y xn tng r g d sh zh hun参考答案：慧心 嬉戏 风韵 慷慨 闲适 撤销 折磨 行乞 正色 归属 无忧无虑 心旷神怡 心痛如割 得失之患 （解析：拼音
4、填汉字，检查学生对新生字的掌握。）二、形近字组词。慨（ ） 撤（ ） 迭（ ）概（ ） 澈（ ） 跌（ ）既（ ） 撤（ ） 铁（ ）参考答案：慨（ 慷慨 ） 撤（ 撤销 ） 迭（ 迷迭 ）概（ 大概 ） 澈（ 清澈 ） 跌（ 跌宕 ）既（ 既然 ） 撒（ 撒了 ） 铁（ 钢铁 ）（解析：形近字对于六年级的学生来说很重要，本题考查对形近字的掌握，形近字越来越难以区分，平时要注意积累和学习。）三、看解释，写词语。1. 心境开阔，精神愉快。 （ ）2. 全世界找不到第二个。 （ ）3. 危险的事情一个接一个地发生。 （ ）4. 生怕失去个人利益的忧虑心情。 （ ）5. 经常发愁和伤感。形容人思想空
5、虚，感情脆弱。 （ ）6. 出乎意料地突然发生。 （ ）参考答案：1.心旷神怡 2.举世无双 3.险象迭生 4.得失之患 5.多愁善感 6.突如其来（解析：1. 旷：开阔；怡：愉快。5. 善：容易。6. 突如：突然。）四、选一选。1.当白兔拥有月亮之后，白兔的心情是怎样的？下列不能体现白兔心情的是（ ）。A闲适B紧张C心痛D担心2.下列哪项不是王子落难的原因？（ ）A他的父王被杀B他自己被抓去当了奴隶C母后受辱自尽D他成了残废参考答案：1.A （解析：白兔在没有拥有月亮之前的心情事闲适的，无忧无虑的。所以选择A。） 2.D （解析：王子是在落难后，收到了折磨才变得残疾的，所以D选项并不是原因。
6、）五、根据原文回答问题。 白兔和月亮在众多的兔姐妹中，有一只白兔独具审美的慧心。她爱大自然的美，尤爱皎洁的月色。每天夜晚，她来到林中草地，一边无忧无虑地嬉戏，一边心旷神怡地赏月。她不愧是赏月的行家，在她的眼里，月的阴晴圆缺无不各具风韵。于是，诸神之王召见这只白兔，向她宣布一个慷慨的决定：“万物均有所归属。从今以后，月亮归属于你，因为你的赏月之才举世无双。”白兔仍然夜夜到林中草地赏月。可是，说也奇怪，从前的闲适心情一扫而光了，脑中只绷着一个念头：“这是我的月亮！”她牢牢盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖。乌去蔽月，她便紧张不安，唯恐宝藏丢失。满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。在他的眼里，月的阴
7、晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患。和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未灭，她终于去拜见诸神之王，请求他撤销了那个慷慨的决定。1.给下列加点的字注音。皎洁（ ） 金窖（ ） 未泯（ ）参考答案： jio jio mn2. 这则寓言讲了一个什么故事？参考答案：白兔没有拥有月亮之前开心的赏月，拥有月亮后变得患得患失的事情。（解析：理解课文意思，恰当组织语言，简洁明了的概括。）3.兔子在得到月亮前后的赏月态度是不同的，请用文中的话说一说？得到月亮前的赏月态度： 得到月亮后的赏月态度： 参考答案：得到月亮前的赏月态度：自由自在的，无论月亮是满月还是残月，白兔都能发现月亮的美。得到
8、月亮后的赏月态度：当乌云蔽月，白兔就担心它的月亮，变得患得患失，残月时更是心如刀割。（解析：在课文第一段可知月亮不属于白兔时，白兔对月亮的态度；在第四段可知，当月亮属于白兔后，白兔改变了态度，变得紧张不安、患得患失。）落难的王子有一个王子，生性多愁善感，最听不得悲惨的故事。每当左右向他禀报天灾人祸的消息，他就流着泪叹息到：“天哪，太可怕了！这事落到我头上我可受不了！”可是，厄运终于落到了他的头上，在一场突如其来的战争中他的父王被杀，母后受辱自尽，他自己也被敌人掳去当了奴隶，受尽非人的折磨。当他终于逃出虎口时他已经成了残废，从此流落异国他乡，靠行乞度日。我是在他行乞时遇到他的，见他相貌不凡，便向
9、他打听身世。听他说罢我早已泪流满面，发出了他曾经有过的同样的叹息：“天哪，太可怕了！这事落到我头上我可受不了！”谁知他正色道“先生，请别说这话。凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都承受得了只要他不死。至于死，那更是一件容易的事了。”落难的王子撑着拐杖远去了。有一天，厄运也落到了我的头上，而我的耳边也响起了那熟悉的叹息：“天哪，太可怕了”4.这则寓言讲了一个什么故事？参考答案：一个生性多愁善感的王子落难后顽强面对厄运的故事。（解析：理解课文意思，抓住主人公的做法，简洁明了的概括全文。）5. 王子落难前最常说的一句话是什么？参考答案：“天哪，太可怕了！这事落到我头上我可受不了！”。（
10、解析：在全文这句话出现了三次，并且在第一段我们就可知道，王子最常说的一句话。）6.从这则寓言中，你悟出了什么道理？参考答案：一个人的一生不可能一帆风顺，当遇到困难时，要顽强面对。（解析：透过课文的表象看到本质的道理，王子落难后，坚强的面对生活。）六、课外阅读蝙蝠的故事很久很久以前，鸟兽间爆发了一场战争，蝙蝠暗自盘算： “现在我究竟是当鸟好，还是当兽好呢？有人说我是兽，有人说我是鸟。我最好还是观望观望，我要在一旁看一看，哪一边取胜我就属于哪一伙。” 这时，兽类大军和鸟类大军对阵交锋，展开了殊死的战斗。蝙蝠躲得远远的，他觉得鸟类正占上风，便跑到鸟群一边，但并不参战，他想：“等他们获得全胜，我再参加
11、也不迟。” 过了片刻，战局发生急剧变化，兽类好像已经得胜，这时，他急忙窜到兽类队伍宣布： “我的头和躯干同老鼠一模一样，我用自己的乳汁喂养后代，这些全是鸟类根本不具备的特征，我分明是兽。请接受我作为你们队伍中的一员吧！我将一生一世地为你们忠诚服务，永不背叛。” 兽类们相信了蝙蝠的话，接受他为队伍中的一员。 但是，这场战争最终还是鸟类取胜了，因为他们有一位勇猛无比的统帅雄鹰。这时候蝙蝠已吓得半死。 蝙蝠决定逃跑，他跑进了深山老林，躲藏在树洞里。 直到如今，蝙蝠仍栖息在树洞里，生怕被发现。白天藏起来，入夜鸟儿归巢之后，他们才敢飞出来觅食。1. 选择正确答案（ ） A这是一篇神话故事B这是一篇寓言故
12、事C这是一篇民间故事D这是一篇童话故事参考答案：B（解析：这篇短文具有短小、精悍、内涵丰富的特点，属于寓言故事。）2. 鸟兽间爆发了一场战争时，为什么蝙蝠双方都能加入？参考答案：有人说它是兽，有人说它是鸟，它兼具双方部分特点。（解析：在第二段 “有人说我是兽，有人说我是鸟”可知，并且在兽类即将获胜时，它列举了很多它自己关于兽类的特征，并且它还带有翅膀、会飞，兼具双方的特点。）3. 这篇故事的深刻寓意是什么？参考答案：无论做什么事都要有一个坚定的立场，明确的目标，摇摆不定，脚踏两只船最终会失败的。（解析：文中的蝙蝠摇摆不定，看谁赢就说自己是哪个队伍的，被鸟类所不喜，只好藏在深山中，晚上才出来觅食。让我们知道做什么都要有鉴定的立场。）七、写作当白兔拥有了月亮之后，变得惶惶不安，整日担心，最后它请求诸神之王收回了月亮，假如你是那只白兔，在你向诸神之王请求收回月亮之前，你是怎样度日的呢？你是怎样看待月亮的呢？以第一人称的方式写一写白兔的心里活动吧！参考答案：略第 5 页