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1、新苏教版五年级上数学（课课练）第1单元第1课时单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 认识负数单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查
2、点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 5.下象棋输一局，扣3分，记作3，赢一局，加5分，记作（ ）。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 【解析】：根据正负数可以表示相反意义的量解答，扣分为负，那么加分就为正。【答案】：故答
3、案为：+5。6.3比0（ ）。【解析】：根据正数都比0大，负数都比0小解答。【答案】：故答案为：小。二、选择。1.-28表示（ ）。A. 28 B. 零上28 C.零下28【答案】：C。2.0是（ ）。A. 正数 B. 负数 C.既不是正数，也不是负数【答案】：C。3.正数与负数比较，正数（ ）负数。A. 大于 B. 等于 C.小于【答案】：A。4.妈妈把支出500元记作-500,那么+200表示（ ）。A. 收入500 B. 收入200 C. 支出200【答案】：B。三、数字回家。9 +20 0 -12 -80 +125 +66 -28【答案】：2.学校图书馆上周借书情况记录如下（超过50册的部分记为正，少于50册的部分记为负）星期一星期二星期三星期四星期五0+8+6-2-7（1） 上星期五借出多少册？（2） 上星期二比上星期五多借出多少册？（3） 上周平均每天借出多少册？【解析】由题意可知：周一借出50册，周二借出58册，周三借出56册，周四借出48册，周五借出43册，由此进行解答。【答案】（1）50-7=43（册） 答：上星期五借出43册。 （2）50+8-43=15（册） 答： 上星期二比上星期五多借出15册。 （3）50+58+56+48+43=255 2555=51（册） 答：上周平均每天借出51册。第 2 页