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1、四年级下册数学同步练习及解析|西师版(2019秋)语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强
2、语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 第5单元第7课时 整理与复习1、 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为
3、一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 改写下面各数。来源:学_科_网Z_X_X_K要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 1.7.670（ ） 0.05200（ ） 10.0690（ ） 904.00（ ）【答案】7.67；0.052；10.069；904。【解析】根
4、据小数的性质知道小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。得：7.6707.67；0.052000.052；10.069010.069；904.009.042. 不改变原数的大小，把下列各数改写成两位小数。 0.090 1.540 5.9000 10.060【答案】0.09；1.54；5.9；10.06。【解析】根据小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。得：0.0900.09；1.5401.54；5.90005.9；10.06010.06。3. 小数的（ ）添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变，这叫做小数的性质。【答案】末尾。【解析】依据小数的性质知道小数的末尾添上
5、“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。4. 要把一个小数的小数点向（ ）移动两位，这个小数就缩小（ ）倍。【答案】左；100。【解析】把一个小数的小数点向左移动一位，这个小数就缩小10倍；把一个小数的小数点向左移动两位，这个小数就缩小100倍；把一个小数的小数点向左移动三位，这个小数就缩小1000倍5. 把0031扩大10倍，得（ ）；把0003扩大100倍，得（ ）；把0003扩大1000 倍，得（ ）。 【答案】0.31；0.3；3。【解析】把0011扩大10倍，小数点向右移动一位得到0.31；把0003扩大100倍，小数点向右移动两位得到0.3；把0003扩大1000 倍，小数点向右移动
6、三位得3。6.下面的数，把小数点都移到最高位数字的左边，各缩小多少？6.9 34.34 11 900【答案】 10倍；100倍；100倍；1000倍。【解析】把6.9小数点移动最高位数字的左边，就要把小数点向左移动一位，这个数就扩大10倍；把34.34小数点移动最高位数字的左边，就要把小数点向左移动两位，这个数就扩大100倍；把11小数点移动最高位数字的左边，就要把小数点向左移动两位，这个数就扩大100倍；把900小数点移动最高位数字的左边，就要把小数点向左移动三位，这个数就扩大1000倍。7.要把一个小数扩大100倍，只要把这个小数的小数点向（ ）移动（ ）位即可。【答案】右；两。【解析】把
7、一个小数的小数点向右移动一位，这个小数就扩大10倍；把一个小数的小数点向右移动两位，这个小数就扩大100倍；把一个小数的小数点向右移动三位，这个小数就扩大1000倍8.判断下面各题。（1）9704000970万 【答案】。【解析】1万10000，9704000970.4万，970.4万970万，因此填写“”。（2）170630000017.1亿【答案】。【解析】1亿100000000，170630000017.063亿，17.06317.1，因此填写“”。二、选择题。（本题共5小题，每题5分，共25分）1. 不改变数的大小，把9改写成三位小数是( )A.0.009 B.9.00 C.9.000
8、 D.9.0【答案】C。【解析】依据小数的性质知道小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。得：0.0090.009，它与9不相等；9.009，9.00虽然与9相等，但是它是两位小数；9.0009，9.000与9相等，它是三位小数，符合题意，因此选C；9.09，9.0与9相等，但它是一位小数。2. 0.61001000，结果是( )A.0.06 B.0.006 C.0.6 D.6【答案】A。【解析】0.61001000，0.6100是先把0.6的小数点向右移动两位得到60，再用601000，把小数点向左移动三位变成0.06，所以选A。3. 70.29的小数点去掉后的值是( )。A.扩
9、大10倍 B.扩大100倍 C.缩小10倍 D.缩小100倍【答案】C。【解析】70.29是两位小数，要想把小数点去掉就要把它的小数点向右移动两位，原数就扩大100倍，因此选B。4.与80.07相等的数是（ ）。A.80.07 B.80.7 C.80.0700 D.80.070【答案】CD。【解析】小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变，80.070080.07；80.07080.07，因此选C和D。5.与90.9的计数单位相同的数是（ ）。A.4.07 B.4.070 C.40.7 D.40.70【答案】C。【解析】90.9是一位小数，它的计数单位是0.1；因此也要找一位小数才能
10、与90.9的计数单位相同。只有40.7是一位小数，因此它的计数单位是0.1，故选C。6.把6改写成以0.01为计数单位的数是（ ）。A.0.05 B.0.50 C.9.00 D.8.010【答案】C。【解析】把6改写成以0.01为计数单位的数就是把它变成两位小数，在不改变原数大小的情况下，只有在小数的末尾添上2个“0”，即：66.00，因此选C。3、 划去下列每组数中与其它两个数不相等的数。1.5.0 0.5 0.50【答案】5.0。【解析】5.05；0.500.5，因此划去5.0。2.8.70 8.07 8.700【答案】8.07。【解析】8.708.7；8.7008.7，因此划去8.07。
11、3.9.01 9.110 9.010【答案】9.110。【解析】9.0109.01；9.1109.11，因此划去9.110。四、解决问题。1. 游戏。只动两笔，就可以在80、800之间画上等号。【答案】8.08.00。【解析】要想只动两笔，就可以在80与800之间画上等号，那么把80和800都要点上小数点，根据小数的性质知道，小数的末尾添上“0”，或者去掉“0”，小数的大小不变，因此是8.08.00。2.在5.05中整数部分的5是小数部分的5的多少倍？【答案】答：在5.05中整数部分的5是小数部分的5的100倍。【解析】整数部分的5的计数单位是1，小数部分的0.05的计数单位是0.01，因此整
12、数部分的5是小数部分的0.05的100倍。3.1千克水稻可磨大米0.97千克，1吨水稻可以磨大米多少千克？【答案】0.971000970（千克）答：1吨小麦可以磨面粉970千克。【解析】已知1吨1000千克，又知每一千克水稻可磨大米0.85千克，就是把0.97扩大1000倍，小数点向右移动三位，即：0.971000970（千克）。4.某地平均每10千克海水含盐0.5千克。1000千克海水含盐量多少千克？【答案】0.510100050（千克）答：100千克海水含盐量50千克。【解析】已知某地平均每10千克海水含盐0.5千克，求1千克海水含盐多少，用除法，即：0.5100.05（千克）；再求100
13、0千克海水含盐量多少千克，用乘法，即：0.05100050（千克）。5.一个广场原来面积是0.045公顷，现在的面积比原来扩大10倍，现在面积有多少公顷？【答案】0.045100.45（公顷）答：现在面积有0.45公顷。【解析】已知一个广场原来面积是0.045公顷，现在的面积比原来扩大10倍，求现在面积有多少公顷，就是把0.045扩大10倍，即：0.045100.56（公顷）。6.10本练习册叠起来高0.64米，平均每本复习册厚多少毫米？ 【答案】0.641000.0064（米）0.006410006.4（毫米）【解析】已知100本练习册叠起来搞0.64米，求平均每本练习册厚6.4毫米，用除法，即：0.641000.0064（米）；又知1米1000毫米，就是把0.0075扩大1000倍，用乘法，即：0.006410006.4（毫米）。第 4 页