一年级下册品德教案-我不拖拉(9)_人教(新版).docx

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1、我不拖拉 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 教学目标 要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇

2、、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 1.我这节课的教学目标是让学生了解什么是做事拖拉,初步认识拖拉的害处; 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 2.懂得要珍惜时间,体验抓紧时间做事的意义;探寻做事不拖拉的的方法,并尝试在生活中运用。 教

3、学重难点 认识拖拉的害处,懂得珍惜时间 教学过程 环节1:故事导入,感知拖拉 师:根据教材10-12页绘本拖拉鸟的故事制作动画片,课上播放,故事只讲到拖拉鸟的窝一直没有搭好。 师:同学们,听了这个故事,大家知道这只鸟为什么叫“拖拉鸟”了吗? (老师根据学生发言板书:不急、明天) 师:大家喜欢这只名叫“拖拉”的鸟吗?为什么? (教师板书:拖拉) 点评:该教师巧妙、灵活地使用教材,特别是对小绘本的运用,让学生既看故事,又讲故事,分析拖拉鸟的问题,发表自己的看法使得教育引导自然展开。 环节2:联系实际,了解拖拉 师:在我们的身边有没有像“拖拉鸟”一样的同学呢?我们一起来找一找吧! (教师出示一组图片

4、,其中有教材第10页正文中的两幅图,另外还补充“抓紧时间做作业”“打扫卫生”等图片。要求学生以小组为单位,先仔细观察,然后交流,再推举发言人进行集体交流。) 生1:我发现第一幅图中的同学很拖拉,因为爸爸妈妈叫他吃饭,可是,他却只顾着玩,跟爸爸妈妈说“等一下”。 生2:我发现第三幅图中的同学也很拖拉,因为老师要收本子了,可是他的作业还没完成。 (教师板书:等一下、还没完。) 师:同学们可真棒!大家发现,只要常常把“不急”“明天”“等一下”“还没完”挂在嘴边的人,都跟这只鸟一样,有做事拖拉的毛病。那么,拖拉的毛病会带来什么问题呢?大家猜一猜,“拖拉鸟”的故事的结尾会怎样? 生1:“拖拉鸟”最后被冻

5、死了。因为它总是说“不急,明天再说”,冬天到了,它找不到搭窝的树枝了,所以它冻死了。 师:做事拖拖拉拉,看似一个小毛病,但是却会危害到拖拉鸟的生命! 生2:“拖拉鸟”第二天急忙找东西搭窝,再也不拖拉了。 师:(现场采访同意这一观点的同学)请问,如果你是这只“拖拉鸟”,此时此刻你的心里是怎么想的? 生1:就是因为以前拖拖拉拉,所以差点被冻死了。 生2:如果再不把窝搭好,真的会被冻死的。 师:是的!做事情拖拖拉拉确实很有可能危害到自己的生命安全!如果生活中的人们也像拖拉鸟一样,结果会怎样呢?(出示教材中10页的两张图) 生:学生思考回答。 师:拖拉会害了自己。(播放图片:1、病人生命垂危,医生抢救

6、;2、居民楼失火,消防员救火;3、农民播种;4、警察抓小偷;5、运动员比赛) 生:学生同桌讨论,如果他们拖拉了,会产生什么后果? 师:所以,无论做什么职业,拖拉都有可能导致严重的后果。 看到这些,大家想说什么? 生:我不拖拉。板书:不拖拉 环节3:真情体验,告别拖拉 师:同学们,我这里有一个好伙伴能告诉大家“不拖拉”的小窍门。你们知道这个伙伴是谁吗? 生:小闹钟。 师:对!我们跟闹钟一起玩个游戏吧。 用一分钟时间记住10页上的小儿歌 不拖拉的小窍门 生1:写字的时候,不东张西望,脑子里只想着写字这件事,眼睛盯着作业本 师:这就叫专心,做事专心就可以和拖拉说再见 生2:吃饭的时候不要看电视,也不

7、要做其他和吃饭无关的事情 师:做事不要三心二意,一心两用 师:大课间跳绳的时候跳不动了,怎么办? 生1:坚持下去继续跳 师:做事的时候,难免会遇到困难,如果大家都能坚持一下,一定能完成任务,并且,就可以和拖拉说再见了。板书:坚持 看看书上的小明是怎么和拖拉说“再见”的 生1:我要制定学习计划 生2:多练习,做熟练 生3:提醒自己“快”一点 生4:做事的时候抓紧时间 生5:把事情做完了再去玩 送大家一首明日歌 明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎。 总结:从现在开始,我们要把“不急”,“等一下”,“还没完”这种拖拉的口头禅戒掉,成为一个懂得珍惜时间的好孩子。也希望大家以后能做时间的主人,学会做事不拖拉。 第 3 页

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