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1、第四单元音乐中的动物第三课时授课时间教学内容音乐知识声音的长短来源:学科网ZXXK教学目标l引导学生通过聆听、模仿生活中的声音，发现声音是有长短的。2. 引导学生倾心地聆听、模仿，培养模仿能力、表现能力和合作能力。3激发学生学习音乐的兴趣和积极性。教 学重、难点通过学生的聆听，体会和模仿感受声音的长短教学准备头饰、图片、录音机、打击乐器教学过程主 备复 备一、组织教学师：今天老师和大家到大森林去玩好吗？二、新课导入1、师：大家扮演的小动物真可爱，老师还给大家带来了许多好朋友，你猜猜它们是谁？能模仿吗？生：聆听小动物的声音并模仿。2、师：你还想模仿准的声音？三、感受体验1、师：小花猫的声音和小鸭
2、子的声音有什么不同？小鸭子和小鸡的声音有什么不同？生：小组合作讨论汇报小花猫的声音长，小鸭子的声音短；小鸭子的声音长，小鸡的声音短。（参考书第33页图1）2、 师：好，那么，老师有一个建议，你觉得你扮演的小动物声音长就坐到左边，你觉得声音短就坐到右边好吗？开始行动。生：分组坐好。3、师：看，老师送的礼物（打击乐器），你来敲一敲，它们怎么来表现长音和短音？生：用打击乐器表现、感受长音和短音的不同。来源:学_科_网4、 师：下面，我们来做一个小游戏，长音我们找一个小动物做代表（小花猫），短音找一个（小鸡）。好，老师手里的小音符哪一个表现小花猫好些？哪一个表现小鸡好些？（出示节奏谱）四、拓展延伸：师：合唱加打击乐器合奏。分小组模仿动物的叫声，合作表演动物大合唱吧。（参考书第33页图2）五、小结：这节课，我们知道了声音是有长短的，你再来听一听哪些声音长？哪些短？生活中只要认真观察，就会发现许多有趣的事。生：聆听生活中的声音，找出长音和短音。来源:学,科,网教学建议引导学生聆听，模仿，感受音的长短，要贴近学生的生活。来源:学|科|网教学反思第 4 页