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1、快乐的午餐同步练习要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 一、判断题唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后
2、者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 1.比 多一只。（ ）观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼
3、真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一
4、倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 2.比 多4只。（ ） 3. 和 同样多。（ ） 4.每人1块 ，够了。 （ ）5.兔妈妈有10根胡萝卜，分给6只小兔子每人1根，够了。 （
5、）二、单选题1.每人1个苹果，（ ）正合适。A.B.2.哪个盒子里多（ ）。 A.B.3.珠串上（ ）少。A.B.4.比一比，（ ）最多。 A.B.C.5.比一比，（ ）最少。 A.B.C.三、填空题1.看图写数。 _ _ _ _ _ _ 2.数一数，在 里画 计数。 _ _ _ _ _ _ 3.和 ，_多。4._最多，_最少。5.画 ， 比 多3个。 _。 6.画 ， 比 少4个。 _ 7.一共有_个小朋友。从丁丁这边数小明排在第_位四、解答题1.比一比，画一画。画 比 多一个。2.比一比，画一画。画 比 少三个。3.连一连。4.数一数，在 涂色。5.连一连。五、综合题.数一数，画出相应的“
6、 ”。 （1）你家里有几口人？ （2）今年你几岁了？ （3）你这一小组有几个同学？ （4）你书包里有几本书？ （5）你喜欢上的课有几节？ 答案解析部分一、判断题1.【答案】错误 【解析】解答： 有4只， 有5只，所以原题说法错误。故答案为：错误分析： 有4只， 有5只， 比 少一只。即可判断。2.【答案】错误 【解析】【解答】 有9只， 有4只， 比 多5只。所以原题说法错误。故答案为：错误【分析】 有9只， 有4只， 比 多5只。即可判断。3.【答案】正确 【解析】【解答】. 有6只， 有6朵，所以原题说法正确。故答案为：正确【分析】. 有6只， 有6朵，. 和 同样多。即可判断。4.【答案
7、】错误 【解析】【解答】5个小朋友，4块橡皮，每人一块不够。故答案为：错误【分析】5个小朋友，4块橡皮，每人一块，还少一块，即可判断。5.【答案】正确 【解析】【解答】6只小兔子，每人1根，需要6根就够了，所以原题说法正确。故答案为：正确【分析】兔妈妈有10根胡萝卜，分给6只小兔子每人1根，需要6根就够了，还剩下4根。原题说“分给6只小兔子每人1根，够了”，是正确的。二、单选题1.【答案】B 【解析】【解答】每人1个苹果，需要5个苹果。故选：B【分析】有5个小朋友，每人1个苹果，需要5个苹果。2.【答案】A 【解析】【解答】A盒里的个数是7，B盒里的个数是6，所以A多。故答案为：A【分析】由图
8、中可知，A盒里有7个，B盒里有6个，所以A多。3.【答案】A 【解析】解答： 4个， 5个，所以 少。故答案为：A分析：由图中可知， 4个， 5个，所以 少。4.【答案】B 【解析】解答：B最多，一共有8个。故选：B分析： 有10个， 有16个， 有14个，所以 最多。5.【答案】C 【解析】解答：C最少，只有3个。故选：C分析： 有5只， 有4只， 有3人，所以选C。三、填空题1.【答案】3；6；8；5；7；10 【解析】【解答】3朵花，6瓶墨水，8只瓢虫，5个篮球，7个草莓，10只蝌蚪。故答案为：3、 6、 8、 5、 7、 10。【分析】三朵花用数字3来表示，六瓶墨水用数字6来表示，八只
9、瓢虫用数字8来表示，五个篮球用数字5来表示，七个草莓用数字7来表示，十只蝌蚪用数字10来表示。2.【答案】；【解析】【解答】故答案为： 【分析】数出圆圈里物体的数量，数出几个就画几个 。3.【答案】一样 【解析】【解答】 和 一样多。故答案为：一样【分析】 的个数是6， 的个数也是6，所以一样多。4.【答案】瓢虫；蜻蜓 【解析】【解答】瓢虫最多，蜻蜓最少。故答案为：瓢虫、蜻蜓。【分析】数一数，蜜蜂14只，蜻蜓12只，瓢虫16只，即可得解。5.【答案】 【解析】解答： 故答案为： 分析：三角形4个，比它多3，就是7个，所以画7个圆。6.【答案】 【解析】【解答】 故答案为： 【分析】正方形8个，
10、 比 少4个就是4个，所有画4个 。7.【答案】10；4 【解析】【解答】一共有10个小朋友。从丁丁这边数我排在第4位。故答案为：10、 4。【分析】一共有10个小朋友。从丁丁这边数我排在第4位，也可以从当当那边数我排在第7位。四、解答题1.【答案】解：【解析】【分析】 有8个， 比 多一个，所以画9个 。2.故答案为： 【解析】【分析】 有8个， 比 少三个，就是5个，所以画5个 。3.【答案】解： 【解析】【分析】 有8面，和8个点子图相连， 有4根，和4个点子图相连， 有10朵，和10个点子图相连， 有9个，和9个点子图相连， 有7个，和7个点子图相连， 有6片，和6个点子图相连。4.【答案】解： 【解析】【解答】图一涂8个 ，图二涂9个 ，图三涂6个 。故答案为：图一涂8个 ，图二涂9个 ，图三涂6个 。【分析】图一有8个苹果，涂8个 ，图二有9个球，涂9个 ，图三有6个山楂，涂6个 。5.【答案】解：【解析】【解答】 3， 6， 10， 8， 9。故答案为： 3， 6， 10， 8， 9。【分析】数一数，每种图形的个数，上下连线即可。五、综合题【答案】（1）（2）（3）（4）（5）【解析】【解答】此题属于结合生活实际解决的问题，答案不是唯一的。故答案为：答案不唯一【分析】此题属于结合生活实际解决的问题，答案不是唯一的，只要按照自己的实际情况画出 即可。第 12 页