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1、14 健康过冬天第1课时教学设计 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等
2、，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 教材分析： 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 健康过冬天是人教版道德与法治一年级上册第四单元中的
3、一课。本课安排有儿童喜欢的小儿歌，有儿童好奇的、感兴趣的问题。教学中要让学生在体验中生活，学会自我保健，开展探索活动。 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 学情分析： 学生们通过前面的学习，已经较快地适应了小学生活，愿意参与集体活动，乐于与老师、同学交往，并且获得了寻求、搜集、处理信息
4、的基本能力，能够进行探究活动。 由于年龄的特点，学生们对冬天有着很大的兴趣，他们喜欢冬天的活动。但面对寒冷，大部分学生有畏惧的心理，所以想通过本主题活动，帮助他们在活动中勇于面对寒冷的挑战，锻炼他们坚强的意志，培养自我保健意识。 设计思路： 以猜谜形式导入，激发学生的学习兴趣。接着通过讲故事，教育学生不要害怕寒冷。然后通过思考讨论，让学生了解冬天的保健方法。通过动画小视频让学生了解冻疮的防治知识。最后小结整节课。 教学目标： 1. 体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。2.培养学生不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。 3.通过多种途径获得冬季保健知识，懂得关心自己的身体健康。 教学重难点：
5、通过多种途径获得冬季保健知识，懂得关心自己的身体健康。 教学准备： 多媒体课件 教学时间： 2课时 教学过程： 第一课时 一、谜语导入，引出“冬天”。 老师给小朋友们带来了谜语，请大家猜一猜。小雪花会在哪个季节来到我们身边呢？你们知道现在是什么季节吗？你是怎么知道的呢？今天我们要学习的主题就是：健康过冬天。（板书课题，齐读课题） 二、活动一：冬天不怕冷 1.冬爷爷让大地发生了巨大的变化，就连咱们班的同学都怕外面寒冷不到户外玩或是早上懒床。说到这里老师给大家带来了一个有趣的故事。（讲故事） 2.小鸟、小猪不喜欢到外面活动，不注意保护身体，那他们会变得怎样？ 3.如果我们小朋友像小鸟、小猪一样害怕
6、寒冷会怎样呢？ 4.同学们，你愿意做一个不怕寒冷，勇敢坚强的小学生吗？你打算在冬天里怎么做呢？（板书：冬天不怕冷）请大家跟老师读儿歌。 三、活动二：冬天的保健 (一)那我们怎样接受冬爷爷给我们的考验呢？你们的爸爸妈妈有什么好建议？（板书：冬天的保健） 1.请同桌互相讨论交流御寒、保暖的好方法。 2.谁来说说，冬天到了，我们应该怎样保护我们的身体。 3.教师小结。 (二)在学校里，除了穿上足够的衣服外，我们还可以参加哪些有益的游戏活动让自己得到温暖呢？ （三）那究竟该怎样健康安全地过冬天呢？我们来听听保健医生给大家提的保健建议。（播放小视频） （四）课中操。 那该怎样保护我们的小手呢？老师教你们
7、一个最简单的“搓手”活动。 四、活动三：快快好起来 （一）冻疮的预防和治疗 1. 了解怎样预防冻疮。（出示图片）其实这么麻烦的病我们是可以预防的，我们一起来看一段动画片。 2.谁来说说你从动画片中知道了什么。教师补充小结。 （二）感冒了怎么办 1.（出示图片）图上的小朋友感冒了，你们也有过这样的经历吧？谁来说说。 2.那平时感冒了我们应该注意什么呢？谁还知道该怎样预防感冒呢？ 五、小结 同学们，通过今天的学习，你懂得了什么? 老师希望咱们班的每个孩子都成为不怕寒冷，勇敢健康的小勇士。 教学反思： 本节课一开始我就以猜谜形式导入，成功地激发了学生的学习兴趣。接着通过讲故事这种深受孩子喜欢的方式，教育了学生冬天不要害怕寒冷。然后通过思考讨论，让学生了解冬天的保健方法。接下去通过动画小视频让学生了解冻疮的防治知识。最后让学生说说本节课的所学，回顾了本节课的学习。 这节课的教学使我深深地体会到一年级的孩子接受能力还很薄弱，理性思维的发展非常缓慢。如果教育者用简单枯燥的说教方法，是无法从根本上让孩子接受你的教育，只有结合学生的年龄特点、思维规律，采用形式多样的教学方法，才能让学生乐学。 第 3 页