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1、第四单元过关检测卷要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的
2、幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 一、填一填。(每空1分，共14分)课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑
3、板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 1长方形有()条边，()边相等，正方形的()条边都相等。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着
4、力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 2把长方形、正方形上下对折，就把它们分成了()两部分。3至少用()个同样的正方形能拼成一个长方形，至少用()个同样的正方形能拼成一个大正方形。4两个一样的 可以拼成一个()，也可以拼成一个()，还可以拼成一个()。来源:学科网ZXXK5至少用 ()根同样的小棒能摆一个正方形，至少用()根同样的小棒能摆一个长方形。6七巧板是由()个图形组成，其中有( )个正方形，()个三角形。二、认一认，连一连。(8分)三、选一选。(把正确答案的序号填在括号里)(每题2分，共10分)1下面的图形中，()是长方形。2每个面都是长方形的是()。3用下面物
5、体()可以画圆。 来源:学科网4右面的图形沿虚线剪开得到()。 4个三角形 4个长方形 4个正方形5左边的图形和右边的图形()能拼成一个长方形。四、找规律，接着画。(每题3分，共9分)1_ _ _2_ _ _3_ _ _五、涂一涂。(8分)有（）个，有（）个，有（）个，有（）个。六、数一数，填一填。(8分)七、画一画，分一分。(每题3分，共12分)1分成两个大小相同的长方形。2分成两个大小相同的正方形。3分成四个大小相同的三角形。4分成三个三角形。八、从右边的图形中圈出两个能拼成左边的图形。(每题4分，共8分)12九、在点子图上画一个长方形、一个正方形和一个三角形。(9分)十、下面的墙上各缺几块 ？(6分)缺了()块 。缺了()块 。来源:学科网十一、用下面的小棒摆一摆。(填序号)(每题4分，共8分)1用其中的4根摆一个正方形，可以选()。2用其中的4根摆一个长方形，可以选()。来源:学科网ZXXK答案一、1四对四 2相等 3244正方形三角形平行四边形5466715二、三、12345四、12来源:学+科+网Z+X+X+K3五、略。六、2245七、1(答案不唯一)23(答案不唯一)4(答案不唯一)八、1圈第一、三个图形(圈图略)。2圈第二、四个图形(圈图略)。九、略。十、58十一、12（答案不唯一)第 3 页