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1、9加几同步练习家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 一、单选题“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何
2、至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。1.一个加数是9，另一个加数是6，和是（ ）。 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历
3、代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 A.12B.13 C.14D.15【答案】D 【解析】【解答】一个加数是9，另一个加数是6，和是15。【分析】根据已知，一个加数是9，另一个加数是6，和是96，根据凑十法，9和1凑成10，而6能分成1和5，所以9和6分成的1凑成10，10加5是15。故选：D。本题主要考查整数的认识。2.看图，下面的算式正确的是（）。 A.9211B.729C.927D.725【答案】
4、A 【解析】【解答】9211【分析】根据图意，原来有9个脸谱，又拿来2个，所以一共有9211个脸谱。故答案为：A。3.下面的算式正确的是（ ）。 A.369B.9615C.963D.936【答案】B 【解析】【解答】9615【分析】根据图意，左边有9个按钮，右边有6个，所以一共有9615个。故选：B。二、填空题1.两个最大一位数的和是_。 【答案】18 【解析】【解答】9918【分析】根据已知，最大的一位数是9，两个最大的一位数的和是9918。故答案为：9918 。此题考查整数的认识。2.94_。 【答案】13 【解析】【解答】9413【分析】根据凑十法，9和1凑成10，4能分成1和3，9和4
5、分成的1凑成10，加上4分成的3得13。故答案为：13。此题考查整数的认识。3.里填_。【答案】10 【解析】【解答】里填10。【分析】根据数的组成，9和1组成10。故答案为：10。此题是考查整数的认识。4.9_16。 【答案】7 【解析】【解答】9 7 16【分析】根据已知，一个加数是9，和是16。9和1凑成10，10加6得16，所以另一个加数应该分成1和6，根据数的组成，1和6组成7。故答案为：7。此题是考查整数的认识。5.原来有_个球，小刚又拿来_个，现在有多少个球。_ 【答案】9；7；9+7=16（个） 6.比9大2的数是_。 【答案】11 【解析】【解答】比9大2的数是11。【分析】
6、根据已知，求比9大2的数，也就是92，根据凑十法，9和1凑成10，2能分成1和1，10加1得11。故答案为：11 。此题考查整数的认识。三、解答题1.小红做了9朵花，小方做了3朵花，一共做了几朵花？ 【答案】解：9312（朵）答：一共做了12朵花。 【解析】【分析】根据已知，小红做了9朵花，小方做了3朵花，一共做了9312（朵）花。本题考查了整数的认识。2.一共有多少只兔子？【答案】解：9514（只）答：一共有14只兔子。 【解析】【分析】根据已知，草地上有9只兔子在吃草，又跑来了5只，一共有9514（只）兔子。3.体育室有4只球，第一次买来9只，第二次买来6只，体育室的球比原来多了几只？ 【
7、答案】解：496415（只）答：体育室的球比原来多了15只。 【解析】【分析】根据已知，体育室有4只球，第一次买来9只，第二次买来6只，现在体育室球的只数是：49619（只），现在比原来多的也就是19减原来球的只数4得15只。本题主要是考查整数的认识4.一共有几人？ 【答案】解：9716（人）答：一共有16人。 【解析】【分析】根据已知，原来有9人，又来了7人，所以一共有9716（人）。此题主要考查整数的认识5.从5，7，9，14四个数中选出三个，写出四道算式。【答案】解：5+9=14 9+5=1414-5=9 14-9=5 四、应用题9个男生和6个女生坐在一起吃饭，现存桌子上有8个碗，每人1个，还差几个碗? 【答案】6+9=15(个)15-8=7(个)答：还差7个碗 第 4 页