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1、 教学设计要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我
2、总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 【教学目标】 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,
3、可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 1.引导学生学会合理安排课间十分钟。 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 2.鼓励学生
4、学到更多的课间游戏，感受到课间生活的快乐，学会劳逸结合。 3.懂得课间时间短，不能运动量太大，用具收拾起来很麻烦的游戏也不能玩。【教学重点】 1. 学会合理地安排课间十分钟。2. 积极开展适量的、易行的活动。 .学会一些有益的课间游戏。 【教学难点】 1.学会合理地安排课间十分钟。 2. 懂得课间时间短，不能运动量太大，用具收拾起来很麻烦的游戏也不能玩。 【教具准备】 . 收集学生以前课间活动的照片制作视频和课件。 . 上网收集有趣的游戏。头饰、贴图。 .准备课件。 .学生座位排成形。 【教学过程】 教学活动 活动一：观看视频说游戏 .观看配有音乐的小视频 .你在视频中看到同学们都在做什么？
5、.你能看出这是在什么时候吗?课间。 (师小结：下课的时候,也是一节课与一节课之间休息的10分钟叫课间) . （板书；课间十分钟。同时出示下一张幻灯片导入新课） 师：同学们的课间活动可真丰富多彩，玩得真开心呀！你喜欢的课间游戏是什么？ 让同学们到前边展示一下。 活动二【讲授】创设情境排课间 .那么课间除了游戏，还应该要做哪些事情呢？ .我们的好朋友懒羊羊和喜羊羊遇到了烦恼,咱们一起去帮帮它们吧。 情境一 先来帮帮懒羊羊吧！懒羊羊上学了，他们和其他同学一起坐在教室里听老村长讲课,下课铃声一响,懒羊羊就一个箭步冲出了教室,与同学们一起在操场上开心地玩耍起来。一直到上课铃声响起,它才恋恋不舍地回到了教
6、室。第二节是语文课，老师让同学们读书时，懒羊羊才想起来还没有拿出书来，他赶忙找书，等他找到了书，同学们都读完了。老师开始讲课了，课间没有喝一滴水也没有上厕所的懒羊羊可受不了了,光想着口渴和去厕所。你们瞧,它的表情可难受了。老师讲了什么，他一句也没有听到。懒羊羊烦恼极了！ 他听说班的同学很棒，来找班的小朋友们帮帮了，教教他怎么做吧！ 懒羊羊:谢谢大家，我知道了课间十分钟首先要做的事是(课前准备、喝水、上厕所)贴图。 .你们觉得我应该先做哪件事呢？帮我排排顺序吧。（用黑板上的图） .那除了准备书本、喝水和上厕所,我们还应该做哪些事呢?请同学们翻开课本第页,答案就在课本当中。找到了吗？ 师小结：还需
7、要玩游戏,放松一下，下节课才更有精神。咱们一起去看看喜羊羊是怎么做的吧！.情景二:喜羊羊比懒羊羊聪明多了。一下课,它就先去接了一大杯水,咕咚咕咚地喝起来。喝完水又去上了厕所,然后就到离教室很远的足球场上跑来跑去,玩得满头大汗。上课了，他飞快地住教室跑，可是还是迟到了，山羊老师都已经开始讲课了。第二节课刚上不到一半，喜羊羊就觉得头晕眼花,趴在了桌子上。喜羊羊究竟是怎么了?谁来说说? 那喜洋洋这样做可以吗? 为什么? 师小结：是啊,课间休息时间不是很长,所以我们在课间十分钟选择运动量小的游戏。（板书：小游戏板书：“小”） .课间只有十分钟，下面哪些游戏不适合课间十分钟做呢？出示图片 .情境三 喜羊
8、羊接受教训，不跑那么远，做那么剧烈运动的游戏了，他和同学一起下象棋。把棋摆好，刚走两三步，就上课了，喜羊羊和小伙伴急急忙地收棋，可是一不小心，棋子掉了一地。大家跑过去一起收，老师没有办法上课了，只好帮他们一起收，好一会儿才把棋收好。这节课，害午数学老师的课都没有讲完。 小结:课间不能玩用具多，很复杂的小游戏。同时板书“少”。 课间玩那些游戏好呢？ 活动三 游戏活动乐课间 .最近老师发现一些大哥哥大姐姐们玩的游戏，很好玩，你们想不想看？（观看老师的图片：捉泥鳅，石头、剪子、布，手脚两种，跳绳，踢毽子，网鱼，老狼几点钟，萝卜蹲，挑西瓜等） .你看到了哪种游戏？ .小结：老师教学生玩两三个动的游戏（
9、跳田字格游戏和萝卜蹲或挑西瓜游戏。） 两个静的游戏（捉泥鳅、照镜子），静的游戏适合什么课下课后做呢？（体育课） 体育课、大课间下课后，还可以做什么比较静的事？（看书、说说话，这叫动静结合、劳逸结合） 活动四 总结课间学儿歌 同学们,这节课我们共同学习了课间十分钟这一课,你们有没有什么收获呢？(同学们谈自己的感想与收获：今天这节课我们知道了课间首先要安排合理,然后才能去做各种各样的活动,游戏活动要适量，玩游戏的用具要少。老师把你们总结的编了一个儿歌，我们一起做一下。学儿歌强化认知点（一遍拍手遍做动作的）学儿歌 课间活动，安排好， 准备书本，去喝水。 上完厕所 ，玩游戏。 游戏好玩，运动小。 收拾用具，不麻烦。 下节上课，精神好！ 今天同学们表现的真棒!马上要下课了,大家赶紧准备书本、喝水、上厕所，然后快去开心地玩老师新教给你们的游戏吧！ 注意安全哦！ 【板书设计】 课间十分钟 课前准备上厕所喝水小游戏(小、少）第 3 页