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1、准备课同步试题家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 一、数一数、把数量相同的连在一起。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富
2、的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 考查目的：实物点数与点子图点数建立一一对应的关系。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 答案：略解析：解决问题的关键是建立起实物个数与点子图点数（15）的一一对应关系。二、数一数、把数和图连在一起。考查目的
3、：实物数量与抽象的数建立对应关系。答案：略 解析：解决问题的关键是建立起抽象数字与点子图点数（10以内）的一一对应关系。三、画一画。看数，在（ ）中画出相应个数的。2（ ）。 5（ ）。考查目的：对数认识的变式练习，教材中大多呈现从实物中抽象数概念，此练习是让学生从抽象的数中呈现具体实物数量表象的过程，建立抽象与直观的联系。四、比一比、填一填。（1）在多的后面画“”。 （2）在少的后面画“”。考查目的：比多少的巩固练习和变式练习，突出一一对应的关系。答案：略解析：学生不能仅从表面现象进行判断，应该画出“一一对应”的标志后进行判断，让学生经历逻辑思考的过程。21世纪教育网版权所有五、画一画。（1）看图，在（ ）中画出与数量相等的。（2）比一比，填一填。（3）比一比，填一填。考查目的：通过一一对应的关系与比多少的综合练习，使学生进一步体会一一对应在比多少问题中的作用。答案：略解析：借助“一一对应”的标记来进行判断，从而体会一一对应在比多少问题中的作用。第 2 页