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1、第 1 页 小学数学教学计划 特征码 TTxQXCSoclTVPkmrysLp 小学数学教学计划 一、 教材分析： 本册教材包括下面一些内容：一个因数是两位数的乘法，除数 是两位数的除法，年、月、日的认识，混合运算和应用题。 一个因数是两位数的乘法和除数是两位数的除法是本册的重点。 学生掌握好这两部分计算，就为以后学习小数乘、除法打下良 好基础。 混合运算和应用题也是本册的一个重点。这部分内容是在前一 册的基础上，继续学习三步式题的混合运算顺序，继续学习一 些两步计算的应用题。通过解答所学的应用题，使学生进一步 理解和掌握一些数量关系，提高运用所学知识分析和解决实际 问题的能力，并培养学生检验
2、应用题解答的技能和习惯。 在量的计量方面，本册教材在前一册的基础上进一步扩大计量 第 2 页 知识的范围，教学较大的时间单位年、月、日以及 24 时计时法。 二、 学情分析： 一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法是本册的重点内 容。学生虽然学过一个因数是一位数和除数是一位数的乘、除 法，有了一定的基础，但是开始学习一个因数是两位数和除数 是两位数的乘、除法仍然有一些困难。在学习用两位数乘时， 对于乘的顺序，每部分积的书写位置往往弄不清。在学习用两 位数除时，要较快地试出准确的商，以及除的方法，也比用一 位数除难掌握。 为了更好地培养和提高学生分析和解答应用题的能力，本册教 材在教学用两位数
3、乘、除的乘、除法中，分别在学生已有的经 验的基础上，给学生抽象出一些常见的数量关系，如单价、数 量和总价的关系，速度、时间和路程的关系等。这些数量关系 是进一步学习的重要基础知识。初步掌握一些数量关系，不仅 加深对日常各种数量及相互关系的理解，而且发展了学生抽象 概括的能力，把学生解应用题过程中的思维水平提高了一步。 三、 教学要求： 第 3 页 1、使学生掌握一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法的 计算法则，能够比较熟练地笔算一个因数是两位数的乘法（积 在万以内）和除数是两位数的除法（被除数在万以内） ，掌握乘、 除法的验算方法，养成验算的习惯。 2、使学生比较熟练地口算用一位数乘两位数
4、（积在 100 以内） 和相应的除法，一个因数和除法是和整十数的乘、除法。 3、使学生认识时间单位年、月、日，知道各月以及全年的天数， 会用 24 时计时法表示时刻。 4、使学生掌握四则混合运算顺序，能够比较熟练地计算一般的 三步式题，并会解答两步计算的文字题和两步应用题。 四、 教学措施： 1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提 高自身素质。 2、表扬先进，鼓励差生，积极调动学生积极性，全班平衡发展。 第 4 页 3、重视形象直观教学。培养学生的观察能力和思维能力，有意 识的逐步培养学生分析推理能力。 4、加强常规训练，加强口算训练，提高口算能力。 5、适当分布作业，认真批改及时订正。 6、分单元、分阶段验收学生学习效果，及时发现问题并解决 五、课时安排： 略。 。 。