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1、教材过关卷（1）这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 一、我会比。(1、2题每题8分，其余每题6分，共28分)单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用
2、积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 1高的画“”，矮的画“”。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 2长的画“”，短的画“”。3把最轻的圈出来。4把最大的圈出来。二、我会涂色，在最长的后面的里涂红色。(每题8分，共16分) 2. 三、我会排，我会画。(1题20分，其余每题18分，共56分)1按从高到低的顺序在里标出1、2、3、4、5。2乐乐：我最高。笑笑：我比乐乐矮。贝贝：我比笑笑矮。三个人从高到矮排队：()。3在最重的里画“”，在最轻的里画“”。答案一、1.2. 3. 4. 二、1. 2. 三、1.142532.乐乐、笑笑、贝贝3.第 2 页