《一年级上册数学单元测试题-11-20各数的认识（A）｜人教新课标（2014秋）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册数学单元测试题-11-20各数的认识（A）｜人教新课标（2014秋）.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、“11-20各数的认识”学习评价试卷（A）与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 一、看图填数。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士
2、”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 二、按顺序连一连，看看像什么？课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,
3、但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 三、想一想，填一填。四、填一填。1. 1个十和8个一合起来是（ ）。2. 12里面有（ ）个十和
4、（ ）个一。3. 十位上是1，个位上是9，这个数是（ ）。4. 13的“3”在（ ）位上，表示（ ）个（ ）；“1”在（ ）位上，表示（ ）个（ ）。5. 两个加数都是10，和是（ ）；被减数是18，减数是5，差是（ ）。五、在里填上“”、“”或“”。1315 1816 911 1616 158 201013+618 17-412 15-510 2016+3 19-413 1515+0六、看图写出两个加法算式和两个减法算式。参考答案一、 14 17 16二、略三、1412910161418206815131487101112四、1.（18） 2.（1）（2） 3.（19） 4.（个）（3）（一）（十）（1）（十）5.（20）（13）五、1315 1816 911 1616 158 201013+618 17-412 15-510 2016+3 19-413 1515+0六、10+5=15 5+10=15 15-10=5 15-5=1012+3=15 3+12=15 15-12=3 15-3=12第 2 页