《一年级上册数学学案-1.1 数一数_人教新课标（2014秋）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册数学学案-1.1 数一数_人教新课标（2014秋）.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、11 数一数学案教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 【学习目标】1、 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的
2、尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 通过数数,学会数数的方法。2、 “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”
3、一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。培养观察能力,口头表达能力。3、 体验小组合作交流的快乐。【重点难点】学习重点：学生通过数数的过程初
4、步培养学生的数感。学习难点：掌握数数的方法。【学习过程】一、自主学习1、 仔细观察课本的主题图你有什么发现吗？2、 尝试着用自己喜欢的方式用数字表示出第2、3页的物体分别是多少。3、 选择一种自己喜欢的数数的方法进行数数。二、合作探究、归纳展示1、同位之间交流自己的神奇的发现。2、小组内交流自己数数的成果。3、小组内相互交流自己的数数方法。三、过关检测1、 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 2、数一数，下面每种动物各有几条腿，填到（ ）里。3、看数圈图 5 8 四、拓展应用数身边的实物，他们的个数是多少，你能用数字表示出来吗？五、总结、评价为你今天的表现涂涂色吧！参考答案：一、自主学习1
5、、只要图片上能看到的即可，如国旗、鸽子、花朵、男女同学，老师等等。2、注意数正确个数数量物 品11面国旗、1座楼房、1位老师22付单杠、2位看书的小朋友、2位向老师问好的小朋友33张石凳、3位小朋友跳绳、3位小朋友踢足球44个垃圾筒、4颗向日葵5台子上有5束花，国旗上5颗五角星，每个五角星有5个角6台子前有6盆花7天上有7鸽子8有8棵大树9有9个女同学10有10个男同学3、例如一个个的数，从不同的方向开始数，一个个点着数等等。二、合作探究、归纳展示1、只要图片上能看到的即可，如国旗、鸽子、花朵、男女同学，老师等等。2、注意数正确个数数量物 品11面国旗、1座楼房、1位老师22付单杠、2位看书的小朋友、2位向老师问好的小朋友33张石凳、3位小朋友跳绳、3位小朋友踢足球44个垃圾筒、4颗向日葵5台子上有5束花，国旗上5颗五角星，每个五角星有5个角6台子前有6盆花7天上有7鸽子8有8棵大树9有9个女同学10有10个男同学3、 例如一个个的数，从不同的方向开始数，一个个点着数等等。三、过关检测1、8 6 10 52、2 46 83、圈出5个和8个图形，注意有的孩子们容易数错。四、拓展应用学生能大胆的发现事物，并能正确的数对个数即可。五、总结、评价对自己的的表现涂笑脸，满意涂三个，一般涂两个，不满意涂一个，因为刚入学的孩子们可能对自己的评价方式不是很好表达，所以采用涂笑脸的方式。第 3 页