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1、整理玩具导学案一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 授课时间课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟
2、左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出
3、像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文
4、章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 班级教师学习内容冀教版一年级上数学教材第56、57页学习目标1. 通过生活中熟悉的事物了解分类的含义。2. 能按给定的标准对熟悉的事物进行分类，体验分类的结果在同一标准下的一致性。3. 初步养成有条理地整理、摆放日常用品的习惯。重点了解分类的含义，能按给定的标准对熟悉的事物进行分类。难点能按给定的标准对熟悉的事物进行分类。学习环节学习过程自主学习1、 认真观察课本第56页“整理玩具”的情境图。2、 自己想一想：玩具摆放的这么
5、整齐，是怎样摆放的？上面一层放的都是：（ ）中间一层放的都是：（ ）下面一层放的都是：（ ）3、 像这样把（ ）的东西放在一起，我们叫做分类。4、 全班反馈。合作探究（一）1、 认真观察课本第56页“分一分”的情境图。2、 小组讨论：图上都有什么？这些东西都是干什么用的?根据用途把他们分类，该怎样分呢？交流展示小组展示分类的结果。教师适时点拨。特别介绍每一类的名称：学习用品、食物、衣物。合作探究（二）1、观察课本第57页练一练第1题。2、小组合作：按腿的条数把这些小动物分类。交流展示小组展示分类的结果，有2条腿的，4条腿的，6条腿的。教师适时点拨。合作探究（三）这些小动物如果不按腿数分类，还可
6、以怎样分呢？交流展示小组展示：还可以按天上飞的、地上跑的、水里游的分类。教师适时点拨。当堂检测1、课本第57页练一练第2题。（不少人把黄瓜当水果吃，但在植物分类中黄瓜是蔬菜）课本第57页练一练第3题。（小刀不是玩具，不能拿着玩，危险）2、分一分。3、整理自己的小书包。（最外层放文具，第二层放练习本，最里层即最大层放课本）全课小结这节课我学会了：（ ）。板书设计整理玩具把同一类的东西放在一起，叫做分类。教学反思整理玩具自主学习单一、 自主学习rn zhn gun ch zhng l qng jng t1、认 真 观 察课本第56页“整 理 玩 具”的 情 境 图。 bi fng zhng q2、
7、自己想一想：玩具 摆 放 的这么 整 齐，是怎样摆放的？上面一层放的都是：（ ）中间一层放的都是：（ ）下面一层放的都是：（ ） jio zu fn li3、像这样把（ ）的东西放在一起，我们 叫 做 分 类。二、 小组合作合作探究，交流展示（一）1、认真观察课本第56页“分一分”的情境图。 gn j yng t2、小组讨论：图上有什么？是干什么用的? 根 据 用 途 把他们分类，该怎样分呢？（ ）类 （ ）类 （ ）类合作探究，交流展示（二）1、观察课本第57页练一练第1题。 n tu2、小组合作：按 腿的条数把这些小动物分类。m fng zhu青蛙 蜜 蜂 天鹅 燕子 啄木鸟zh lio zh mng 知 了 蚱 蜢 乌龟 兔子（ ）条腿：（ ）条腿：（ ）条腿：合作探究，交流展示（三）这些小动物如果不按腿数分类，还可以怎样分呢？三、当堂检测1、课本第57页练一练第2、3题。2、分一分。2、整理自己的小书包。（最外层也就是最小的那层放文具，第二层放练习本，最里层也就是最大层放课本）四、全课小结这节课我学会了：（ ）第 4 页