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1、课题：10以内的加法和减法（2）要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，
2、这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 教学目标：观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼
3、儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼
4、儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 知识与技能目标：1、 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 能够算出得数是6、 7的
5、加法2、 能够算出6、 7减几的得数。3、 初步了解如何列加法算式和减法算式过程与方法目标：通过观看视屏，列举生活中的例子和提问思考，初步培养学生数学意识。情感态度价值观目标：通过列举生活中的例子，使学生初步感受数学与生活的联系，产生喜欢数学的积极情感。重点：得数是6、 7的加法； 6、 7减几难点：6、 7减几教学流程：一、知识回顾引言：同学们，前面我们学习了第七单元分与合和5以内的加减，小朋友们还记得吗？我们一起来复习一下吧！做一做下面的复习题吧。1、填一填。答案：2、填一填。答案：3、填一填。 答案：复习了前面的知识，这节课我们来开始本节课的学习，本节课我们将学习得数是6和7的加法；6、
6、 7减几。 二、情境引入引入：请小朋友们描述一下画面？ 答案：5个小朋友拿着铁锹，1个小朋友推着车。可以说5人和1人，合起来是6人。 追问：还可以怎么描述？答案： 1个小朋友推着车；5个小朋友拿着铁锹。可以说1人和5人，合起来是6人。 三、探究1刚才小朋友们描述了画面，请大家根据描述列一列算式，你会吗？问题：5人和1人，合起来是6人。请列式表达答案：5+1=6追问1：1人和5人，合起来是6人。请列式表达答案：1 + 5 = 6追问1：读一读这两个加法算式？答案： 追问3：那么还有哪两个数相加得数为6？答案四、想想做做1、填一填。答案：（1）4+3=7 红辣椒的4个叫上青辣椒的3个等于7个辣椒
7、（2）3+4=7 红辣椒的3个叫上青辣椒的4个等于7个辣椒2、得数为7的石头可以搬动，请你搬一搬石头。答案：五、练习1 1、填一填。答案：2、填一填。答案：5+1=6 4+2=6追问：你会读这两个算式嘛？答案：5加1等于6；4加2等于6。3、连一连，下面的数可以由哪两个数相加得到。答案：先算出每个加法的得数，在对应相连。4、摆一摆、填一填。答案： 6 6 7 7；动手试着摆一摆吧六、探究2问题：6可以分成几和几？答案：前面我们学习了分与合，得数为6的加法知道了。5 1 4 2 3问题1：填一填答案： 6 4 6 5复习了前面的知识，下面我们一起来学习新知识6和7减几吧。问题2： 6个小朋友，有
8、2个女孩，男孩有多少人？答案：4个男孩追问：怎么算出有多少男孩？答案：用总人数6人减去女孩的人数2人，即用算式表达为：6 - 2 = 4。追问1：6个小朋友，有4个男孩，女孩有多少人？答案：用总人数6人减去男孩的人数4人，即用算式表达为：6 - 4 = 2。追问3：6个小朋友，如果走了1个，还剩几个小朋友？列式表达答案：6-1=5追问3：6个小朋友，如果走了3个，还剩几个小朋友？列式表达答案：6-3=3七、想想做做 1、填一填，说一说怎么得出的。答案：7-2=5从左边向右看，7根胡萝卜减左边的2根等于右边的5根 7-5=2从左边向右看，7根胡萝卜减右边的5根等于左边的2根答案：7-3=4从左边向右看，7根胡萝卜减左边的3根等于右边的4根 7-4=3从左边向右看，7根胡萝卜减右边的4根等于左边的3根答案：7-6=1从左边向右看，7根胡萝卜减左边的6根等于右边的1根 7-1=6从左边向右看，7根胡萝卜减右边的1根等于左边的6根八、练习21、小猴子从盘子里拿走2个桃子后盘里还剩几个？答案：6-2=42、填一填。答案：3、连一连。答案：4、先划线再填数。答案：九、课堂小结 今天我们学习了哪些知识？ 1、得数是6的加法。 2、得数是7的减法。 3、6减几。 4、7减几。 今天的知识同学们都掌握了吗，课下请完成书本第56页2、 3、 4题。第 3 页