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1、三年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠14215-16苏教版（无） 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增
2、色添辉。 一、识字写字。（34分）宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 （一）读拼音，正确、端正、规范地写字。（12分）唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和
3、“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 N p zh yu
4、nd kng rn li r cho Su j zh hu shn zhfng zhzu du dun（二） 选择正确读音。（6分）传记（zhun chun）茶几（j j）麦囤（dn tn）节奏（zu zhu）倾听（qn qng）一册（c ch）（三）比一比，再组词。16分异（）竟（）既（）谈（）导（）竞（）即（）淡（） 二、积累运用。(26分)（一）把词语补充完整，再选择合适的填在下面句子中的括号里。（10分）烈日()() 草()莺() ()()神怡 一碧()()意味()() 湖()山() ()()急待()()而上1、虽然（），农民伯伯依然在田间劳作。2、我被这里的（）深深的陶醉了，都忘了回
5、家。（二）选词填空。（4分）（仍然 突然 果然 凉爽 爽快）1、小红明明知道自己错了，（）不肯改正。2、这个人说话做事都很（）。（三）、按要求写句子，意思不变。（6分）1、树叶飘落下来。（打比方）2、这是一件漂亮的衣服。（感叹句）3、小鸟在枝头叫着。（把小鸟当作人写）（四）在括号中填上四字词语，能反映人物或事物的特点。（6分）（）的刘伯承（）的布鲁斯（）的哪吒（）的西湖()的小露珠（）的蒲公英三、阅读理解。（20分）（一）根据课文内容填空。（12分）1.小露珠像钻石那么，像水晶那么，像珍珠那么。2.小河，如同一条，静静地躺在，一群小鱼顶着水，的水面顿时漾起一道道波纹。3.一到夜晚，整个香港就成
6、了，港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落，马路上一串串，如同。（二）仔细阅读短文，回答问题。（8分）乡间绿阴乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐树。梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸是成行（hng xng）的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树,有桃树，有梨树，有杏树春（未末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（座座 坐坐）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。1、把文中括号里错误的音节或汉字画去。2、这篇短文是围绕“”这句话来写。文中的省略号（）表示多。（2分）3、根据短文连线。（4分）山坡上 果树公路两旁 垂柳小河两岸 梧桐树农家小院 松树和柏树4、 用“”画出文中的比喻句。（1分） 四、作文。20分在你成长的经历中，最满意的一件事是什么？最伤心的一件事是什么？最想做的一件事是什么？第 3 页