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1、三年级（下）Unit6 How many? A Lets talk当堂达标观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化
2、，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、
3、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 一、单项选择。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助
4、教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 ( ) 1. - _ books can you see? 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 - I can see 12.A. How many B. How ol
5、d C. What ( ) 2. How many _ can you see?A. kite B. kites C. pen来源:学科网( ) 3. I have _ new kite. A. an B. a C. the( ) 4. - How many cats can you see? - _A. I can see 11. B. I have 11. C. I like 11来源:学科网ZXXK( ) 5. I can count one _ ten . A. to B. too C. two ( ) 6. _ the new kites ! A. Look B. Look at C
6、.look in 二、读一读， 选一选，并将正确的序号写在括号里。来源:学&科&网Z&X&X&K三、连线 我看见12个。 So beautiful!看那些风筝！ I see 12.你看见多少个风筝？ Look at the kites!黑色的那个是一只鸟。 How many kites do you see?这么漂亮！ The black one is a bird.四、读一读， 改变所给单词的一个字母，使其变成一个英文数字。1. too ( ) 2. nice ( )3. hen ( ) 4. your ( )5. sit ( ) 来源:学。科。网Z。X。X。K三年级（下）Unit6 How many? A Lets talk当堂达标参考答案一、1.A 2.B 3.B 4.A 5.A 6.B二、三、数字连连看。我看见12个。 So beautiful!看那些风筝！ I see 12.来源:学科网ZXXK你看见多少个风筝？ Look at the kites!黑色的那个是一只鸟。 How many kites do you see?这么漂亮！ The black one is a bird.四、1.two 2.nine 3.ten 4.four 5.six第 3 页