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1、2019-2019学年第一学期期末死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 三年级英语试题一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这
2、儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 题号其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 一二三四五六七八九十总分得分一、
3、听一听，圈一圈。圈出每组中符合录音内容的图片。（10分）1. 2. 3. 4. 5.二、 听一听，辨一辨。辨别下面各图片的内容是否与录音内容相符，相符的打“”， 不符的打“”。（分）三、听一听，圈一圈。根据录音内容，将下面有关的图片用圆圈圈住。（10分） 四、听一听，选一选。选出与录音内容相符的图片，在下列相应的表格中打 “”。（10分）12345五、听一听，选一选。根据你在录音中听到的单词，将其字母标号填在题前的括号里。（10分）（ ）1. A. French fries B. bread C. chicken（ ）2. A. hot dog B. hamburger C. bread（ ）
4、3. A. juice B. tea C. coffee（ ）4. A. milk B. cake C. water（ ）5. A. have some tea B. have some water C. have some coffee（ ）6. A. Can I have some milk? B. Can I have some tea? C. Can I have some bread?（ ）7. A. black coffee B. yellow bread C. yellow chicken（ ）8. A. white milk B. pink cake C. white cake
5、（ ）9. A. yellow juice B. orange juice C. green juice（ ）10. A. Here you are. B. Here you are C. Here are you.六、从A.B.C.D四个选项中选出最恰当的一项，将其标号填入括号内。（18分）（ ）1.Chenjie: Can I have some water? Sarah: A. Yes. B. Sure, here you are C. Thank you. D. Youre welcome.（ ）3.Wu Yifan: Have some coke. Sarah: A. Yes. B.
6、 Here you are C. No, thank you. D. Youre welcome.（ ）4.John: . Mike: Fine, thank you. A. Good morning. B. Here you are C. Nice to meet you. D. How are you?（ ）5.John: , please? Sarah: My name is Sarah. A. Nice to meet you B. Whats your name C. How are you D. Where is it（ ）7. Sarah: How old are you? Ch
7、en jie: A. Im fine, thank you. B. Thank you. C. Im 9. D. How old are you?（ ）8. Zoom: How many gifts? Zip: A. Great B. 7. C. Here you are. D. Very well.（ ）9. Chen jie: May I have a look? John: A. Sure, here you are. B. Youre welcome. C. Thank you. D. Here are you.七、情景选择（6分）（ ） 1. 当你告诉别人你有一只鸭子时，说： A.
8、I have a duck. B. I like a duck. C. Look at my duck. D. I am a duck.（ ） 2. 当你想看一看别人的东西时，说： A. Have a look. B. Look! C. Lets look. D. May I have a look？（ ） 3. 当你让别人看看你的玩具熊时，说： A. Have a look my bear. B. Look at my bear. C. May I have a look? D. Let me look.（ ） 4. 当你同意别人看你的东西说时，说： A. Cool. B. Great. C
9、. Sure. D. Super.（ ） 5. 当新年来临时，可以说： A. Happy new year!. B. Happy teacher Day! C. Happy Hollowen! D. Happy birthday!（ ） 6.当你迎接新同学到来时，你应说：A. Good morning B. Good afternoon C. Welcome D. Nice to meet you八、从B栏中找出A栏的答语。（10分）（ ）1. Nice to meet you. A. Very well, thanks.（ ）2. How are you? B. Great.（ ）3. I
10、have a cat. C. Sure.（ ）4. Whats your name? D. Nice to meet you, too.（ ）5. May I have look? E. My names Mike.九、按提示给下列各图涂上颜色。(分)1. white and black panda 2. brown cat 3. purple sharpener 4. blue bird 5. pink squirrel 6. orange Coke 7. white plane 8. yellow kite 十、根据下列句子的意思，将图画和人物用直线连接起来。（分） John likes
11、bread. Sarah likes juice. WuYifan likes tea. Mike likes French fries.一、听一听，圈一圈。将下面每组中符合录音内容的图片下面的字母圈住。（分） 1. Show me your ruler. 2. Goodbye! Miss White! 3. Touch your face. 4. Lets go to school. 5. -Hello! Im Wu Yifan. -Hi! Im Sarah.二、听一听，辨一辨。辨别下面各图片的内容是否与录音内容相符，相符的打“”， 不符的打“”。（分） 1. I have a book.
12、2. Carry your bag. 3. Touch your nose. 4. Cross your legs. 5. White, white, turn around.三、听一听，圈一圈。根据录音中的内容，将下面有关的图片用圆圈圈住。（分） Hello! Im Zoom. I have a pen, a pencil, a ruler, a book and a bag.四、听一听，选一选。选出与录音内容相符的图片，在下列相应的表格中打 “”。（分） 1. Im No.1. This is my eye. 2.Im No.2. This is my ear. 3.Im No.3. Th
13、is is my hand. 4.Im No.4. This is my nose. 5. Im No.5. This is my leg.五、 听一听，选一选。根据你在录音中听到的单词，将其字母标号填在题前的括号里。（分）1. bread 2. hamburger 3. juice 4. water 5. have some coffee 6.Can I have some milk? 7. yellow chicken 8. pink cake9. green juice 10. Here you are.参考答案一、B A B B A二、三、略四、12345五、BBACC ACBCA六、BCDBC BA七、ADBCA C八、DABEC九、略十、略第 5 页