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1、一个小村庄的故事教学设计要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 【教材目标】、准确认读文中重点词语。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让
2、学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 2、有感情的朗读课文，了解课文主要内容，理解文中含义深刻的句子。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 3、让学生领会爱护树木、保护环境的道理。【教学重难点】1、 教学重点：理解小村庄变迁的过程和原因。理解含义
3、深刻的句子。2、 教学难点：联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。【教学具准备】多媒体课件、课前收集有关资料。教学过程：教学过程：一、情境导入，激发兴趣： 1. 在山谷中，早先有一个小村庄，山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。（简笔画）大家觉得这个小村庄怎么样?（生：美丽、漂亮.）那在这个美丽的小村庄里会发生怎样的故事呢？你们想不想知道？（生：想）那就让我们一起走进课文去听听一个小村庄的故事。2.板书课题，生齐读。二、自由读文，整体感知1、自学生字词：看，这是本课的重点词语。现在同桌两个为一组，互相读，看看是否可以做到准确认读。读得不好的同桌帮助他。找两个同学展示
4、。 2、初读全文（1）字词读的很好。接下来，让我们用自己喜欢的方式来通读全文。要求：读准字音、读通句子。找出故事结局。（2）找同学分段读，师重点指导。（第一段如何读出景色的美丽；第二段“人家”是轻声；第三段中的省略号要注意停顿；第四段“大雨没喘气儿”“咆哮”的意思）（3）读到这里我们知道小村庄的结局怎样？此时你的心情如何？三、细读课文，弄清变化（1）小村庄从美丽到一无所有这中间发生了怎样的变化呢？默读课文，边读边画，看看文中哪些地方写到了小村庄的变化。（2）重点指导： 句子1：谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。 引导想象，人们乱砍
5、滥伐，破坏环境的随意性和严重性。师小结：随便什么人，随便什么时候，随便什么原因，都能用锋利的斧头随随便便地砍树，想砍多少就砍多少。指导学生读出惋惜、着急的感情。句子2：一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大引导感知：人们对环境的破坏还在持续着，环境在不断地恶化。（原因1.人们过度砍伐树木，严重的破坏了生态平衡。点出树木的作用）句子3 ：树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。引导感知：排比句的运用更强烈的体现出人们对森林的破坏。从这里可以看出什么在变化？应怎样读？出现了这些变化之后，最终小村庄什么都没有了
6、，郁郁葱葱的森林没有了，清澈见底的小河没有了，湛蓝深远的天空没有了，清新甜润的空气没有了，我们仿佛看见。我们仿佛听见。那么到底是什么原因才造成了如此大的变化呢？四、总结概括，拓展提升1、请同学们再读课文，然后小组之间交流讨论，总结出原因。2、老师总结：村里的人们过度砍伐树木，严重的破坏了平衡（点出树木的作用）；人们没有环保意识，只顾眼前利益。3、是啊！如果人们不珍爱自然那么自然就会对人类做出最严厉的惩罚。同学们，你明白这个故事告诉我们的道理了吗？（生自由说）爱护树木，保护环境4、同学们对课文有了深刻的理解，那么，此时此刻你想对小村庄的人们说点什么呢？5、同学们说的很好，老师这里有一首现代诗想读给小村庄里的人听，想读给所有缺乏环保意识的人听。主题丛书向大自然的盗贼起诉.五、课堂小结，回扣主题听了同学们的诵读相信这些大自然的盗贼一定会有所触动。同学们让天空蔚蓝，让草木茂盛，让河水清澈，让人和动物和谐相处是我们共同的愿望，课下请大家从现在开始，从身边小事做起，为保护环境出一份力，让地球多一份绿色，再把原先那个美丽的小村庄找回来，你们能够做到吗？老师相信你们。第 3 页