三年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠87_15-16苏教版(无答案).docx

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1、三年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠8715-16苏教版(无) 一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)春秋谷梁传疏曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云:“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 一、基础部分(60分)要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿

2、听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。 1、看拼音,写词语(10分)宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的

3、教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。 Zo go pn wng wn nun j chng zho hunDng sh chung h gun ch pi du2、给形近字组词(10分)拔()闭()换

4、()难()级()拨()闲()唤()雅()极()3. 选择正确读音,用“”标出(5分)可恶(w ) 冲着(chng chng)成群结队(ji ji)盛水(shng chng) 假如(ji ji)4、把词语补充完整(10分,每个词语1分)引人()() 掩()盗铃 滥竽充()响彻()() ()群()队 ()积()累斩()截铁 ()()凛然 ()卷()益二、阅读部分(15分)今天又是我们祖国“母亲”的生日啊!我的心里是多么的骄傲,多么的自豪啊!因为,我们那祖国“母亲”已有63岁了!晚上,我兴致勃勃地跟着妈妈上街。大街上人流如潮、灯火通明,每家店的门口都插着一面鲜艳的五星红旗,在微风下迎风招展,显示着中

5、国人的威信。一家的商店看得我眼花缭乱。我随妈妈不经意走进一家店,咦?我发现在这家店的每一件衣服、裤子、鞋子上都绣上了一面精致的小红旗。这是一颗多么真挚的爱国心啊!直到深夜,我和妈妈才缓缓归来。我想,这是祖国“母亲”的生日啊!我应该为她做些什么呢?于是,我从抽屉里拿出了一叠吹塑纸和一把小刻刀。细心地在干净的吹塑纸上刻了一面五星红旗,再把它剪下来沾在黄色的吹塑纸上恩,不错,我对这个自认为美丽的红旗很满意。最后,我甜甜地说:“祖国母亲,你真伟大!”1.请给短文加一个恰当的题目(2分)2.在短文中写街上人多、灯火的词语是: 、 。(4分)3.文中的小作者给祖国母亲做了什么礼物?(5分)4.国庆节快到了

6、,你准备给“祖国母亲”奉献什么礼物呢?(4分)上课了,董老师扶着一叠大大小小的书本,笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上,便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了,同学们都用亲切的目光注视着她,好像在说:“董老师,我们多么惦念您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象,她是那么慈祥,像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师,多像一位循循善诱的引路人,带领我们去探索知识的海洋,去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了,随着她脸上的表情,时而凝神深思,时而神采飞扬,时而频频点头,时而低首微笑1根据意思填词语。(1)形容善于有步骤地引导别人学习。 ( )(2)形容精神饱满的样子。 ( )2选择答案。(1)“笑眯眯”是对老师( )的描写。A、动作 B、语言 C、神态 D、心里(2)文中作者把老师比做( ),把自己比做( )。A、园丁 B、红烛 C、花朵 D、小树苗(3)文章的最后一句话是( )A、比喻句 B、拟人句 C、排比句3请把你喜欢的句子用“ ”在文中画出来。4请描述一下你的老师上课时的样子。三、习作。你最喜欢的小动物(或小物品)是什么?它是什么样儿的?你喜欢它什么?请你写一写,与同学一起分享你的快乐。第 3 页

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