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1、三年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠1315-16苏教版（无） 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 一、看拼音，写词语，我能把字写得很漂亮。（10分）要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组
2、织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 Zho yo jin kng jng pi “师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日
3、意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 Zo go hun ro w r 二、辨别组词，我能给双胞胎找到朋友。（8分）密（）探（）漂（）拔（）蜜（）深（）飘（）拨（） 三、词语积累卡，我记住的最多。（8分）1、补充描写声音的成语：鸦雀（ ） （）欲聋 响彻（）2、模仿秀：绿油油（）（） 丁零丁零（）（）3、和景物有关的成语：（）（）4、与鸟类有关的成语：（）（）四、词语背对背，反义词我会填。（4分）例：欢喜（悲伤）（）（）冷漠（）厌恶
4、（）悠闲（）五、四季分明我知道：在括号里填上“春”、“夏”、“秋”、“冬”，与所给的诗句对应起来。（4分）天阶夜色凉如冰，坐看牵牛织女星。（）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（）千山鸟飞绝，万径人踪灭。（）青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。（）六、对号入座。（5分）想象梦想1、我最大的（）便是穿上军装，走进军营。2、她的作文构思奇特，（）丰富。严肃严厉严格1、听了爸爸的话，我的表情（）起来。2、老师对我（）要求，是对我的关心和爱护。3、妈妈（）地了小明。七、句子训练场。（8分） 飒飒的秋风刮下了树上的黄叶。变成“把”字句： 变成“被”字句： 八、课文内容传真。（12分）1、小镇的早晨是的，又是的
5、，更是的。（小镇的早晨）2、本学期，我们学过一篇课文，它是一首优美的儿歌歌词，这篇课文的题目是“（）”作者是（）3、“翠鸟（）苇秆，像（）飞过去，（）起那条小鱼，（）水面往远处（）了。只有那苇秆还在（），水波还在（）。”这两句话写翠鸟（）。4、从元日诗中“”的诗句可以看出中国人贴春联的 习俗已经很久了。你最欣赏的一副对联是：（ ）。5、锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。（），（）。（赠花卿）6、本学期我们学过的用来比喻蠢人自己自己的寓言故事是（ ）。九、快乐阅读。（11分） 我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种极普通的花。太阳花的茎有红色的，有绿色的，那茎很嫩，似乎用手一掐，就会冒出水来。太阳花的
6、叶子很特别，小而厚，叶子的表面像涂了一层薄薄的蜡，光洁，碧绿。太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的深黄若金，而那粉红的花朵就像抹了一层淡淡胭脂的小姑娘。花朵并不大，多层的花瓣自然娇艳，单层的花瓣更俏丽，真讨人喜欢。我喜欢太阳花，不只在于它颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力。太阳花不怕日晒、风吹、雨打，那样子总是蓬蓬勃勃的。只要掐下一枝小小的花，插在泥土里，不久就会生根、开花。1、给短文加上恰当的题目，写在文章前面的横线上。（1分）2、短文的二、三、四自然段依次描写了太阳花的（）、（）、（）。（3分）3、我为什么喜欢太阳花？请你用文中的一句话来回答。（2分）4、 你能就短文中的内容再提一个问题，并自己作答吗？（2分） 十、妙笔生花。（30分）我们经历了太多的第一次，第一次洗衣服，第一次骑自行车但不管是哪个第一次，都能给我们留下深刻的印象，让我们在闲暇时想起。那么，就请你写一写你的一个第一次吧。注意要把事情经过写具体。题目自拟。第 4 页