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1、三年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠13115-16苏教版（无） “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问
2、者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。一、积累运用（45分）这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 1、你的字写得怎么样？来展示一下吧。（7分）要练说，得
3、练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听
4、的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 （1）三十年改革开放，我们的生活越来越kun y（ ）。（2）张亮的写字z sh（ ）不正确。（3）一棵棵白杨树wi w（ ）地挺立在校门口。（4）宝宝j f（ ）比较jio nn（ ）。（5）甲型H1N1病毒疫苗终于sh yn（ ）成功了。（6）大自然chun zo（ ）的美景，让我们无比惊叹。2、 选择正确读音，用“”标出。（3分）包括（ku k） 相处（ch ch） 满载而归（zi zi）作坊（zu zu）膝盖（x q） 漫山遍野（bin pin）3、写出与课文中人物角色相符的词语。（4分）在本学期，我们认识了_的金吉娅、_的陶罐、_的
5、宋庆龄、_的西沙群岛。4、我会选词填空。（3分）侃(kn)大山 狗腿子 打小报告 开绿灯（1）坏人的帮凶。（）（2）比喻背着当事人向上级报告其隐私。（）（3）吹牛，说笑话，没有目的的聊天。（）5、 请根据语境或要求填一填。（11分）（1）山重水复疑无路，_。（2）老师常用“_、_”来鼓励我们不怕困难，勇攀科学高峰。（3）我打算把“_”作为我的座右铭。（4）诗中有画，当我吟诵苏轼的“_，_”这两句诗时，我仿佛看到了西湖亦晴亦雨的美景；诗中有情，当我吟诵“_，_”这两句诗时，我不由得想起了远在外地打工的父母，也就更能理解王维的_之情。（5）花钟一文，是怎样用不同的说法表达鲜花开放的？万寿菊_；烟草
6、花_。6、按要求写句子，感受不同的句子。（6分）（1）在括号里填上适当的词语，使句子更加生动、具体。老师（）的脸上有一双（）的眼睛，时时闪出（）的微笑。（2）仿照例句写句子。例：我的两只手像两片绿色的葵花叶，高高地伸向太阳。我像_，张开双臂投入妈妈的怀抱。（3）把“喂！老头子，给我滚开，别挡我的道！”改写成礼貌用语。_。7、看看漫画中的这个“小皇帝”，妈妈帮他背着书包，给他打伞，他心安理得地享受着“大干部”的待遇。你认为他这样做对吗？你是家里的“小皇帝”、“大干部”吗？快来谈一谈吧。（3分）_ 二、阅读思考与感悟。（30分）（一）、课内阅读（14分）1、科利亚的木匣一文告诉了我们什么道理？（2
7、分）_2、女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”从这个“先”字，体会出_。（2分）3、阅读课内语段，回答问题 在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心里充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”（1）我发现做风筝需要这些原料：_。（2分
8、）（2）我能找出文中放风筝的方法：_。（2分）（3）我们做风筝时_放风筝时_。（2分）我认为这些描写都体现了孩子们的一种_的心情。（2分） （二）、阅读课外短文，回答问题。 自我介绍姓名：与孙悟空同姓，与太阳同名。性别：跟爸爸一样。年龄：度过了9个六一儿童节。文化：明年下半年升小学四年级。模样：扁脸扁鼻子，手大脚大像爸爸，浓眉黑眼珠像妈妈，不高不矮，不胖不瘦。优点：记得我拿着户口薄报名上学那天，老师随便出了道题考我：“3+1-5=？”我一张口就答上来：“-1。”老师惊奇地问：“你知道什么叫负数？”我答道：“负数就是不够，还欠你的。”老师抚摸着我的头，微微地笑了。入学两年半以来，我的成绩单上都写
9、着这样的字样：“学习好，爱劳动，灵活。”同学们也常常夸我：“有两下子！”我会爬树，会打乒乓球，班上黑板报的图画，都归我管。缺点：我的缺点大于优点。老师给我的评语是：上课不专心，下课疯玩，还有些骄傲自满。爸爸给我总结的是：学习要用鞭子抽，好吃贪玩，出门就闯祸。愿望：决心改掉缺点，自觉学习，长大了争取当个医学家，专门治疗不听话孩子的脑细胞。1、根据短文填写有关内容。（6分）姓名：_性别：_年龄：_年级：_模样：像爸爸的_，像妈妈的_。2、根据短文内容概括地说“我”的优点和缺点。（4分）优点：_缺点：_3、写出你的优缺点，并写出两条改掉缺点的方法。（6分）优点：_缺点：_改正方法：_ 三、写作PK（20分）要求：写一写自己的课余生活，可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。题目自定第 5 页