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1、环境好 我快乐教学设计唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授
2、”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 一、教学目标一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 1、情感目标：单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的
3、真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 （1）、珍爱生命，热爱生活。 （2）、热爱大自然，初步形成保护生态环境的意识 2、知识目标： （1）、了解家乡生态环境的有关问题，理解人与自然、环境的互相依存关系。 （2）、知道解决生活中环境问题有不同的方法。 3、能力目标： （1）、养成良好的生活和行为习惯。 （2）、学习从不同角度观察、认识社会事物和现象，尝试合理的、有创意地探究和解决生活中的环境问题。 （3）、培养学生收
4、集、分析资料的能力，并尝试运用一定的方法解决问题。二、教材分析 本课是品德与社会三年级下册第三单元最后一个活动主题。第一个主题是垃圾污染，第二个主题是水污染。本主题着重讲垃圾污染和水污染之外的环境问题，如噪音、河水污染、空气污染等，从而使学生全面了解家乡的生态环境问题，使学生真正树立起环保意识，和社会责任感，体验到保护环境的快乐。3、 教学重难点 了解家乡的其他环境问题，进一步了解人与自然环境相互依存的关系。四、教学方法 观察、讨论、交流、调查等活动形式进行探究体验学习5、 教学过程 （一）创设情境 激趣导入同学们，今天我们班几个同学给大家带来一个节目生活的烦恼，仔细看，看看他们带给我们什么样
5、的故事。情景剧： 生1：你们几个怎么了，怎么愁眉苦脸的啊一块儿：哎，别提了生1：一个一个说，让我来给你参谋一下生2;我先说吧，楼上来了新邻居，叮叮当当响不停，听的心里慌，慌，慌。生3：你那算什么，看我的。我家旁边是工地，工地现场震天响，震的耳朵哐，哐，哐生1：小明，那你怎么了啊生4：跟着妈妈逛商场，满街都是汽车忙，咕嘟咕嘟尾气冒，呛的眼泪淌，淌，淌一块，你呢，你不是去旅游了吗生5：欢欢喜喜去划船，湖面飘满小绿藻，鱼儿全都肚儿翻，看了心里烦，烦，烦。齐，鞠躬，谢谢大家。老师提问，让学生找出困扰他们的原因是什么？学生回答：污染，（噪音污染，尾气污染，河水污染）（2） 新课 一、总结同学们提到的几种
6、污染分别是噪声污染、尾气污染、河水污染（贴字卡）这些是除了垃圾污染、水污染之外的环境问题，他们同样也破坏着生活环境。展示PPT图片，让学生以小组为单位，看着屏幕上的讨论要求，进行讨论交流。1、你身边的噪音、空气、河水污染有哪些具体的例子？2、这些污染对我们的生活有什么影响？小组讨论 汇报展示师总结：环境污染严重影响着我们的生活，伤害了我们的身体，破坏着我们生活的环境，看到这一张张的图片，看到外面雾蒙蒙的天，我就感到十分的难过，太想回到小时候了，那时候天是蓝的，水是青的，晚上一抬头就能看到一颗颗明亮的星星眨着眼睛（PPT 播放图片），贴第一个大标题（环境糟，我难过）二、如果你是一名环保小卫士，你
7、会如何保护我们的环境，治理污染呢？学生踊跃回答，（PPT展示保护环境、治理污染的方法）3、 讨论交流如何保护我们身边的环境 同学们都在为保护我们的环境积极出谋划策，我们的国家也在积极的治理环境问题，远的不说就说一下我们的家乡青州吧（PPT）（贴字卡，环境好，我快乐）我们的家乡这么美，作为青州的小主人，我们应该怎样保护现有的美丽景色让我们的家乡继续美丽年轻下去。学生交流展示。（3） 活动拓展 同学们，创设优美的环境离不开你我他的贡献，而保护环境，不光是大人的事情，我们也有力所能及做到的，从身边的小事做起，一点一滴地让我们的生活和成长环境更加舒适。所以接下来我请同学们做“环保口号卡”，把你的环保口号写下来，发给来我们美丽青州旅游的游客们，让他们也一起参加到我们保护环境的队伍中来。六、课后作业让我们“小手拉大手”，带动你身边的人，进行一次“弯弯腰”行动，让我们的生活环境变得更加美好！第 4 页