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1、三年级上册语文期末试卷-轻巧夺冠1215-16苏教版（无） 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养
2、幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 一、 字词百花园。（43分）要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏
3、，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 1、读拼音，写词语。（10分）其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高
4、层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 yun qun m yng xing yu chng zhxin shng fng xin sh shu w c2、 选择正确的读音，并用“P”标出。（6分）抹布（m m） 危难 （nn nn） 堵塞（si s） 调节（dio tio） 蒙古 （mng mng ） 宝藏（cng zn
5、g）3、加部首组字，再组词。（6分）争（ ） （ ）佥（ ）（ ）票（ ） （ ）4、比一比，组成词语。（4分）捎（ ）稍（ ）玩（ ）顽（ ）坚（ ）艰（ ）侧（ ）测（ ）5、把成语补充完整。（6分）争（ ）恐（ ） （ ）口（ ）声（ ）雀（ ）声 莺（ ）燕（ ） 怀（ ）在（ ） 鸟（ ）花（ ）6、选词填空。（5分）虽然 既然（1）（ ）你错了，就应该主动认错。（2）这个方法（ ）对，但是不够详细。猛烈 激烈 强烈（1）（ ）的太阳光刺得我睁不开眼睛。（2）被激怒的小虾（ ）地攻击着对手。（3）这场比赛进行得紧张而（ ）。7、照样子写词语，各写3个。（6分）（1）密密层层（ABBB
6、式）_（2）投石问路（含“石”字）_（3）东倒西歪（含反义词）_二、句子休闲屋。（11分）1、连线找朋友。（5分）乡村四月闲人少烈火焚烧若等闲苏轼春蚕到死丝方尽学海无涯苦作舟李商隐书山有路勤为径蜡炬成灰泪始干翁卷千锤万凿出深山才了蚕桑又插田于谦 2、按要求改写句子。（6分）（1） 小明把妈妈最喜爱的茶壶打碎了。（改为“被”字句）_（2）老师讲了故事。（扩句：至少2处）_（3） 有哪个大力士能把那么笨重的铁牛捞起来呢？（改为陈述句）_三、 知识百宝箱。（8分）1、巴金爷爷告诉我们：生命的意义在于_而不在于_；要让自己的生命_。2、在这学期中，我认识了明朝伟大的医学家和药物学家_， 他的伟大著作是
7、_；_的炮手；不搞特殊化的_；一年四季景色诱人的_。四、阅读开心吧。（8分） 学会感恩在林中小道上走着两个人爷爷和小孩。天很热，他们多么想喝口水啊。旅行者走到一条小河旁。（清 青）凉的河水发出（青青 轻轻）的潺（chn）潺声。他们弯下身子，喝了起来。“谢谢你，小河。”爷爷说。男孩笑了起来。“您为什么要对小河说谢谢？”他问爷爷，“要知道，小河不是活人，它听不到您的话，也不会接受您的感谢。”“是这样，如果狼喝了小河的水，它是不会说谢谢的。而我们不是狼，我们是人。你知道吗，为什么人要说谢谢？好好想一想，谁（须 需）要这个词？”小男孩（沉 陈）思起来了。他还有的是时间。他的路还很长很长很长1、用“”画掉括号里使用不正确的字。（2分）2、文中的爷爷向谁感恩？（2分）_3、按要求选择正确的答案，把序号填在括号里。（2分）（1）文章的结尾“他的路还很长很长”中的路指的是（ ）。A. 前面的林阴路 B.人生之路（2）读文中画“”线的句子，想一想男孩笑的原因是（ ）。A.爷爷知道感恩 B.爷爷做法愚笨4、本文主要告诉我们一个什么道理？（2分）_五、 习作快乐谷。（30分）题目：想起这事我就_要求：1、把题目补充完整。（可以填高兴、难过、后悔、害怕等词）2、有条理地将事情发展过程写清楚，重点写出心理的感受。第 5 页