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1、智力游戏 方向和路线教学目标：学会用上、下、左、右、前、后等词语描述物体的位置具体认识东、南、西、北并用这些词描述方向和位置学会看简单的路线图组织学生积极参加学习活动，并能初步表达和交流解决问题的过程教学过程：一、引入1、 故事（用多媒体播放故事白雪公主的片段）小朋友有没有听过白雪公主的故事？当有一天，魔镜告诉皇后世上最漂亮的是白雪公主时，皇后生气极了。所以她下令叫自己的仆人把白雪公主骗到了一片森林里，想杀了她。可怜的白雪公主在森林里转来转去，她该往哪里走呢？白雪公主迷失了方向。板书：方向2、 认识具体方向生活中有哪些方向？（东南西北）你有哪些辨方向的好方法？（指南针、看太阳、看向日葵、看北斗
2、星）二、展开1、图上的方向知道了生活中的方向，那你能分清图上的方向吗？（用多媒体出示课本74页，第25题）观察一下图上画了些什么？（医院、学校、商店、银行）我们把上面叫做北方，下面叫做南方，左面叫做西方，右面叫做东方。（逐渐出示北、南、西、东）用一句话来概括一下就是上北下南，左西右东。板书：上北下南，左西右东。看着图说一说医院、学校、商店、银行分别在什么方向？有一个小朋友他现在面朝东，他的后面是什么方向？（出示一个小朋友）他的左面是什么方向？他的右面是什么方向？如果小朋友面朝西，那么他的后面、左面、右面又分别是什么方向呢？请打开书75页自己填一填。校对答案（出示答案）2、物体间的位置关系上北下
3、南，左西右东。我们还可以用一个图来表示。（出示： ）这叫指向标。箭头方向表示北方，那么这一头呢？分别指出各端表示的方向。现在有四个小动物也来参加我们的数学课了。（出示课本75页26题）说一说小猫、小狗、小猴、小兔分别在什么方向？小熊也来了，那么小猫在小熊的什么方向？（出示答案）小狗在小熊的什么方向？小猴、小兔又在小熊的什么方向？自己在书上填一填。校对答案。（出示答案）小猫、小狗、小猴、小兔、小熊之间有这样的位置关系，其实小朋友之间也有这样的位置关系。五个小朋友起立，中间一个小朋友说其他四个小朋友分别在他的什么方向？这是一张江苏地图。（出示江苏地图部分，标上常州、南通、宜兴、扬州、蚌埠的大概位置
4、）找一找，南通、宜兴、扬州、蚌埠分别在常州的什么方向？3、路线图我这里还有一张图。（出示课本76页27题）你们从图中看到了什么？（根据学生回答分别出示五个景点名称）这是一张动物园的示意图，我们可以走怎样的路线达到这五个景点呢？板书：路线从东门进入怎样进入熊猫馆呢？（出示东门进入 向北行到第一个路口 向西行 到熊猫馆并在图上逐渐出示相应的路线）那么从西门进入到天鹅园的路线呢？全班一起来找一找。从南门怎么到鹿场？小组互相找一找。从东门进入到大象馆的路线呢？谁愿意上来找一找。从北门进入到水族馆的路线呢？（出示各条相应的路线）去水族馆还可以怎么走？谁来指一指？你认为去水族馆走哪一条路线最方便？拿出一张
5、白纸，画上指向标。根据我所说的画一画：先向东画3厘米，再向南画2厘米，再向西画3厘米，向北画2厘米。（用视频展示台展示学生的画的图）你画出来的是一个什么图形？（长方形）三、练习（多媒体播放一个小朋友举着红旗在校园里沿着从校园走到操场的录象）每个小朋友看仔细，想一想他是从哪儿走到哪儿？走的方向是怎样的？拿出一张纸把这个小朋友走的路线画出来。四、总结教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。今
6、天这堂课我们学习了方向和路线，你学到了什么？课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。第 5 页