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1、10惊弓之鸟家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 1.看拼音,写词语。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的
2、幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 古时候,wi(魏)国有个sh jin(射箭)能手。一天,他看见一只d yn(大雁)飞得很慢,而且叫声bi cn(悲惨),他赶紧左手拿n(弓),右手拉xin(弦),只听得嘣的一声响,那只伤口没有y h(愈合)的d yn(大雁),因伤口li(裂
3、)开,从天上掉了下来。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授
4、”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 2.字词综合题。(1)“能手”的意思是具有某种技能,对某项工作、运动特别熟练的人,我还知道鲁班是造伞能手。(2)“那只大雁直往上飞,拍了两下翅膀,忽然从半空里直掉下来。”句子中第一个“直”的意思是一个劲儿地,连续不断,第二个“直”的意思是像直线一样。选择朗读句子时所用的语气,填写字母。 A.谦虚B.肯定C.怀疑1.“大王,我不用箭,只要拉一下弓,这只大雁就能掉下来。”(B)2.“是吗?”魏王信不过自己的耳朵,问道,“你有这样的本事?”(C)请你写出出自这篇课文里的一个成语:惊弓之鸟,它的意思是被弓箭吓怕了的鸟,比喻受过惊恐见到一点儿动静就特别害
5、怕的人。和它意思相近的成语还有杯弓蛇影、草木皆兵等。更羸说:“它飞得慢,叫的声音很悲惨。飞得慢,因为它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛;叫得悲惨,因为它离开同伴,孤单失群,得不到帮助。它一听到弦响,心里很害怕,就拼命往高处飞。它一使劲,伤口又裂开了,就掉了下来。”1.照样子,用加点的词语造句。来源:学_科_网Z_X_X_K例:它一使劲,伤口又裂开了,就掉了下来。你一不认真学习,成绩就会下降。2.大雁飞得慢是因为受过箭伤,叫得悲惨是因为离开同伴。3.大雁听到了弦响,心里害怕,就拼命往高处飞,一使劲,伤口裂开,所以更羸不用箭,大雁就掉了下来。4.更羸不用箭就能射下大雁,是因为(B)来源:学+科+网A.靠运气B.善于观察,善于思考C.他是射箭高手把成语和它所说明的道理连线。来源:学_科_网来源:学科网ZXXK来源:学&科&网Z&X&X&K第 2 页