《三年级下册语文教案-月球之谜_人教新课标.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册语文教案-月球之谜_人教新课标.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、月球之谜第一课时课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 教学设计宋以后，京师所设小学馆和武学
2、堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 教学目标:要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中
3、，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 1.会认“悬、遐”等8个生字，会写“幕、临”等14个生字，掌握“夜幕降临、奥秘、努力”等词语。学写难写、易错词语。2.理解课文内容，通过想象、抓重点词等方法，引导学生感情朗读，从中感受月球的美丽和神秘，激发学生探索月球的欲望。3.积累一些有关月亮的诗句。教学重点、难点1.了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜。2.利用资料交流、古诗句积累和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘和魅力，同时引导学生发现问题、提出问题。课前准备通过自主探
4、究的学习方式了解课文提到的和月球相关的未解之谜。 课件、音乐等。教学过程：一、 交流导入1.今天我们学习新课文月球之谜，师生板书。关于月亮，你对它了解多少？学生交流。2你知道月球之谜的意思吗？交流。同学们谈了这么多，那么月亮到底是什么样的呢？今天就让我们随着科学家的脚步，一起探寻月球上的奥秘。二、检查预习，学写生字 1这篇课文一共几个自然段？7个？8个？你的理由是什么？2概括文章的主要内容，及方法。3开火车读生字词，学生跟读，纠正。4交流不理解词语的意思及你用什么方法解决的？5交流难写字，易错字，集中练写。6生字词会读了，再次默读课文是不是更流利了。三、走进月球，探究月球的样子围绕“月球是个什
5、么样的世界”，“课文中写了哪些月球之谜”展开讨论交流。1.学生交流，读句子，借助感叹号读出地球人看到月球的句子，读出优美的语气，再次了解遐想的意思。2.同样，读宇航员看到的月球的奇异景象，读出荒凉、奇妙的感觉。3.出示图片，美丽与荒凉作对比，感受月球的神秘。想想我们平时看到的天上的月亮，比一比科学家给我们展示的这样一个月球，它们差别可真大呀！你能用自己的话说一说吗？我们远远看到的月亮是_而科学家带给我们的真实的月亮是_。是啊，我们远远看到的美丽皎洁的月亮跟真实的月亮是不一样的。随着科学技术的发展，月球之谜正逐渐揭开，但是，新的谜团也在不断出现。四、继续感受月球的谜团。科学家带着他们采集的月球岩
6、石和尘土，要回到地球了。让我们继续跟随他们走进实验室，看一看，在这里我们发现了什么。请你赶紧找一找课文中介绍了哪些月球之谜？请画出来，交流。1.学生汇报交流：把细菌撒在从月球带回来的尘土上,细菌一下子都死了。难道这些尘土有杀菌的本领吗?一般说来，尘土都是不干净的，容易滋生细菌的，可是月球上的尘土居然可以杀菌。这必然让我们产生这样的疑问：难道这些尘土有杀菌的本领？ 让我们以疑问的语气向人们宣告这个奇异的发现吧？（学生朗读）2. 学生汇报交流：科学家还作了另一个实验，是什么呢？再看看用植物做实验的结果：把玉米种在月球的尘土里，和在地球土壤里生长没有明显不同。 可是，水藻一旦放进月球尘土，就长得特别
7、鲜嫩青绿。 你有什么疑问吗？ 神秘的月球，请你告诉我，为什么？难道？ 3.继续探索疑问：这一连串实验结果是多么令人费解啊！学生汇报交流：一项研究结果说，月球上曾经有过火山活动。从月球采回的一块岩石，估计它的年龄已有46亿年，而在地球上，只能找到40亿年前的石块。难道月球比地球的年龄还大？或者是月球的火山活动比地球还早？这又是一个谜。4. 学生汇报交流：月球是从哪儿来的？上面有些什么东西？它跟地球一样吗？哪个是未解之谜呢？5.课文中关于月球的谜团还有很多很多，你从哪看出来的？省略号，神奇的标点符号关于月球的未解之谜，还有哪些？学生交流：太阳神号在探月时，月球登陆舰和火箭返航时，都会撞到月球表面，
8、每次都会使月球向大铜锣一样响起来，阿波罗12号探月时，月球的回声持续了四个多小时呢！宇航员们从月球上带回来的岩石样品中，发现了含有纯铁的粒子。有专家报道，这些纯铁粒子带回地球后，好多年都没有生锈。这一连串实验结果是多么令人费解啊！对神秘的月球，人类还将继续探索下去古时候，由于科技落后，人们只能想象。科技发达的今天，我们人类将不断的探索出更多的宇宙奥秘，同时，还有许多的月球之谜、宇宙之谜等待着我们继续探索。拓展：你想不想解开这些谜团？ （生回答）五、虽然月球有许多未解之谜，但依然挡不住人们喜欢它的热情。看到这一轮圆月，你又想到了什么呢？1.与月亮有关的诗词歌赋、文章。2.传说故事。3.节日习俗等。4.齐唱水调歌头。六、小练笔假如，二十年后的今天，你成了一位科学家，驾驶着一艘宇宙飞船，登上了月球，你看到了什么 ，会做些什么七、阅读推荐想知道人类在宇宙探索之路上付出了哪些努力吗？想知道宇航员在太空吃什么吗？想知道地球的最南端是什么样子的吗？ 主题丛书第三册揭开宇宙的面纱。第 4 页