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1、三年级下册数学科集体备课教案 （2019年）观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么
2、样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力
3、中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 主备人成员来源:学&科&网Z&X&X&K三年级全体数学老师审核人课题整理与复习教 学 目 标1、通过整理与复习，进一步体验除法运算与生活实际的密切联系。2、通过展示和交流，使学生体验到成功的喜悦。教 学 重 点掌握“除法”、“图形的运动”和“乘法”的相关知识，初步感受不同数学知识之间的内在联系。教 学 难 点体验除法运算与生活实际的密切联系。教 学 过 程个 性 备 课一、玩中学。1、你学到了什么？出示情境图，看图说一说。你能提出哪些数学问题。这些问题，哪些可以用乘
4、法解决？哪些可以用除法解决？2、我的成长足迹：与同伴说一说。根据课前准备，请同学们勇敢地将自己最满意的作业、作品等展示给同学们看。在老师和同学面前说说自己印象最深刻的一节数学课、一个提问或用数学知识解决的一个问题等。二、复习练习。第1题：巩固乘除法计算，先在方块和电子图上圈一圈，再计算。第2题：先让学生明确题意，说一说图中给出了哪些信息，要解决什么问题，再计算。第3题：巩固两位数乘两位数的笔算，先填一填，再说一说每一步的意思。第4题：让学生独立完成后再说一说是怎样计算的。第6题：可以让学生说一说有乘除法算式的运算顺序，再计算。第7题：让学生算一算，对比找出教材中竖式的计算错误。第8题：巩固轴对
5、称图形的特点，说一说判断的理由。第9题：先让学生想象一下展开后的图形是什么，再请学生动手剪一剪。第10题：巩固平移的概念。第11题：解决实际问题，引导学生观察排数越多，每排的人数就越少。第12题：巩固用乘除混合运算解决问题，列出算式后，互相交流算式的意思。来源:学。科。网第13题：运用减法和除法计算解决实际问题。第14题：运用乘除法的有关知识解决实际问题。解决第（2）题时，要学生明确76个座位需要76张票。第15题：先让学生读懂题意，再说一说，最后板书列式计算。第16题：运用乘除法的有关知识解决实际问题。先引导学生观察图中的信息，明确去的时候和返回时走的是同一段路，路程相同。三、课堂小结。 这节课你学到了什么？教 学 板 书整理与复习乘法、除法、轴对称图形来源:学科网教 学 反 思来源:学|科|网Z|X|X|K第 2 页